Det er et postkontor for barn. Sammendrag av direkte pedagogiske aktiviteter for den forberedende gruppen i barnehagen "Introdusere barn til voksnes yrker - post

Tema: Postbud.

Klasse: 1

Hei folkens! Barn, se på dette miraklet - en bjelle. La oss lukke øynene og lytte til krystallringen.
Hva minner disse lydene deg om?
Hva tenker du på når du lytter til disse magiske lydene?
La ringeklokken med dens triste og gledelige toner lyde i våre hjerter og vekke våre gode følelser, inspirere til ømhet og respekt for hverandre i oss. La oss nå hilse på gjestene våre og sette oss ned på stolene.
(lysbilde 3)

Gutter, jeg foreslår at dere ser videoen og tenker over hva den handler om.

(se en video om postmannen)

Hvem handler dette fragmentet om? Hvilket yrke? (om postmannen)

Ikke sant. Du har sikkert allerede gjettet at leksjonen vår vil handle om postmannen.

Hva vil du vite om postmannen? Om dette yrket?

(sette et mål)

I dag i klassen skal vi bli kjent med yrket POSTMAN, vi vil snakke om post, om postmannens arbeid. (lysbilde 4)
Gutter, hvor jobber postmannen?

Det stemmer, på postkontoret.

Hva har postmannen i sekken? For å finne ut av det, la oss løse gåtene:
(lysbilde 6)
Hengende stum, skjenner ut den late mannen.
Hun har en rekke på rad
Bokstaver samsvarer med bokstaver.
Kompetent uten frykt
De forteller nyhetene.
Med venner og søstre
Hun kommer til oss
Historier, lede nye
Tar det med om morgenen.
Mange forskjellige nyheter.
Avis

Jeg legger det inn, jeg legger det inn,
Jeg sender deg til utlandet,
Og så vil han snakke.
På siden er det et stempel og et bilde,
I runde frimerker
Bryst og rygg.
Veldig liten
Rask som en fugl
Hvis du vil -
Det vil haste til utlandet.
Brev

Forseglet med lim godt
Og de sendte det til meg raskt.
Jeg vil ikke angre:
Jeg vil motta den og legge den ut på kort tid.
Konvolutt

Så hva er i postmannens veske?

Postmannen kommer til postkontoret tidlig om morgenen, sorterer ut brev og postkort som kom med tog og fløy inn med fly fra forskjellige byer, og legger dem i en pose.
Se på postmannens tykke pose med "Mail" skrevet på. Den inneholder mange aviser, magasiner, brev.
– Hvor tar postmannen med seg brev, aviser, blader?
Barn: Voksne, barn, gå inn i inngangene og legg brev i postkasser.
Ikke sant! Postmannen går inn i inngangene og legger brev, blader og postkort i postkassen.
Hvordan forstår postmannen hvor han må ta posten?

Gutter, hvordan skal et postbud være?

Vet du hvem den mest kjente postmannen er?
- Postbud Pechkin

Se - egentlig. Postmannen Pechkin kom for å se oss. Hva har skjedd?

Telegrammet som Matroskin sendte ham ble fanget i regnet og noen av bokstavene ble uskarpe - gjenopprett dem for å lese det.

"Haster! Det trengs hjelp. Vi må sende et brev til min onkel i Sakhalin."

Gutter, vi hjalp postbud Pechkin med å gjenopprette telegrammet. Men han vil ikke raskt kunne levere brevet til onkel Matroskin på Sakhalin. Hvordan kan jeg hjelpe ham?

Faktisk, brev sendt til de fjerne landene i vårt enorme moderland blir levert med luftpost.

Men postbud Pechkin har ikke et fly. Skal vi hjelpe ham? La oss bygge et fly med Lego.

De bygger et fly.

Flott, nå vil postmann Pechkin kunne sende Matroskins brev til onkelen på Sakhalin.

Vi hjalp ham, og nå vil han takke oss. Pechkin inviterer oss til å spille postbud.

Prøv selv å finne ut hvilket brev som skal leveres til hvem.

(korreler brev med adresse og postkasse)

Flott.

Hva snakket vi om i klassen i dag?

Hvordan hjalp du postmannen?

Hva er postbudets yrke?

Hvordan skal et postbud være?

Speilbilde: Jeg foreslår at du evaluerer arbeidet ditt i klassen:

Hvis du fullførte oppgaven, så fest et gult stempel til konvolutten vår, hvis noe var uklart og vanskelig, så et grønt, og hvis det var veldig vanskelig og ikke interessant for deg, så et blått.

I dag, folkens, ble vi kjent med arbeidet til en postarbeider. Arbeidet til en postmann er veldig nødvendig, men vanskelig. Derfor er det mange postbud som jobber på postkontoret. S. Ya. Marshak skrev om postmannen:
Ære og ære til postbudene, slitne og støvete.
Ære og ære til postbud med tykk skulderveske!

Takk skal du ha. Ha det!

"Introduksjon til postmannens yrke"

Mål: å danne barn en idé om postarbeidernes arbeid, å skape betingelser for utvikling av kognitiv aktivitet, for å fortelle barn hvordan de skal forberede et brev for sending.
Oppgaver:

Pedagogisk:

- Utvide barns kunnskap om voksnes yrker, behov og samfunnsmessig betydning av voksenarbeid.

Introduser barna til yrket som postarbeidere, deres arbeidsaktiviteter og assistentobjekter.

Pedagogisk:

- Utvid og tydeliggjør fagordforrådet om emnet «Yrkesfag». Postarbeidere (post, postbud, operatør, telegrafist, registrert, vanlig, verdifull, pakke, pakke).

Stimulere og fremme taleutvikling.

Utvikle hukommelse, fantasi, tenkning (sammenligning, analyse, generalisering).

Utvikle evnen og ferdighetene til å gjennomføre en samtale, si din mening.

Lær å svare på spørsmål.

Utvikle grov- og finmotorikk i fingrene.

Pedagogisk:

Å dyrke respekt og interesse for voksnes arbeid, i postbudsyrket.

Utvikle ferdigheter med kulturell atferd på offentlige steder.

- Å danne gjensidig forståelse, gjensidig hjelp, uavhengighet.

Utdanningsområder: sosial og kommunikativ utvikling, kognitiv utvikling, taleutvikling.

Programinnhold:

Forsterke ideer om behovet for voksenarbeid.

Aktiver barns taleaktivitet.

Forbedre dialogisk tale, talehørsel, visuell persepsjon og oppmerksomhet.

Utvikle grov- og finmotorikk i fingrene.

Skap en positiv holdning til deltakelse i timen.

Fremme respekt for voksnes arbeid.

Ordforrådsarbeid:

Tydeliggjør og utvid ordforrådet om emnet (arbeid, lever, motta, slipp, postbud, post, pakke, brev, avis, magasin).

Metodisk støtte:

Presentasjon om postmannen, kort med et bilde av en postkasse, fragmenter av filmen "Prostokvashino", brev til julenissen, konvolutter, frimerker for hvert barn.

Forarbeid:

Ser på illustrasjoner om postbud, leser S. Marshaks bok "Mail", snakker om opprinnelsen til konvolutten, ser på tegneserien "Prostokvashino", tegner brev til julenissen.

Fremdrift av leksjonen:

I begynnelsen av leksjonen kommer en postmann inn i gruppen og sier: "Du har post," og legger ut konvolutter, postkort, aviser fra vesken hans ...

Lærer: La oss se hva som er i pakken. (Ter frem en konvolutt som inneholder et brev fra pakken)

Fingergymnastikk "Hva kom postbudet til oss?"

Hva ga postmannen oss? De hever skuldrene.

Han går rundt med en tykk pose. Vis sekken.

Oversettelse, magasin, avis, Bøy én finger om gangen.

Det er to kassetter i pakken

Og et brev fra tante Valya,

Slik at de venter på hennes ankomst.

Lærer: Gutter, har dere gjettet hvem vi skal snakke om i dag?

Barn: Om postmannen.

Lærer: Riktig. Hvem er postmannen?

Barn: Si sine gjetninger.

Et bilde av en postmann dukker opp på storskjermen.

Lærer: Hva trenger et postbud for å jobbe? (Barnas svar). Det stemmer, se på skjermen nå.

Rammer vises på skjermen som viser postmannens arbeidstilbehør og hans arbeid.

Lærer: Gutter, se hva dette er på bordet vårt?

Vurdering av attributter for spillet "Mail".

1. barn. Jeg har et brev.

2. barn. Og jeg har et postkort.

3. barn. Jeg har en avis.

4. barn. Og dette er et magasin.

Lærer: Det stemmer. Hvem bringer oss alt dette fra postkontoret?

Barn. Postbud.

Lærer: Riktig. Sitt ned.

Bildet "The Postman" vises på skjermen. Det holdes en samtale om det.

Hvem ser du på bildet?

Dette er postmannen.

Hva er det han gjør?

Han bærer brev og aviser.

Ikke sant. Se hvor tykk postmannens veske er. Det står "Mail" på den. Den inneholder mange aviser, magasiner, brev. Postmannen kom til postkontoret tidlig om morgenen, sorterte ut brevene og postkortene som kom med tog og fløy inn på fly fra forskjellige byer, la dem i en pose og bærer dem nå til deg og meg. Han vil gå til inngangen og legge et brev eller postkort i esken. Hvert brev inneholder adressen og navnet på personen som skal motta det. Læreren tar frem en konvolutt, et brev, et frimerke, utfører handlinger og kommenterer dem.

Hvis du vil sende et brev, legger du det i en konvolutt, forsegler det, skriver adressen, setter et stempel på det, legger brevet i postkassen. Et skrivestempel er som en billett for en person. For at brevet skal reise eller fly til en annen by, er det påført et stempel.

Hvor skal jeg legge brevet?

Til postkassen.

Lærer: Nå skal vi hvile litt. La oss spille spillet "Letter". Alle står i ring. De slår seg sammen. Læreren sier: «Jeg vil gi et brev...» og trykker på naboens hånd, som igjen trykker på naboens hånd og så videre til brevet når adressaten.

Lærer: Gutter, husker du da vi skrev et brev til julenissen? Jeg foreslår at du nå legger det i en konvolutt, legger ved et frimerke, så går vi til postkontoret og sender brevene. Hvor skal vi legge brevet? Og hvem skal hente den derfra og ta den med til julenissen?

Nå foreslår jeg at du sporer og farger postkassen.

Lytt til diktet.

Brev til postkassen, som fugler,

De flokker seg sammen for å ta veien

Noen drar til Moskva, og noen drar til utlandet,

Bare ikke glem å skrive adressen min venn.

Lærer: Hvilken blyant vil du ta for å skissere og fargelegge boksen?

Barn. Blå blyant.

Barn fullfører oppgaven, læreren overvåker sittestillingen, håndplasseringen og evaluerer arbeidet til hvert barn.

Lærer: Gutter, hva er det mest kjente tegneseriepostbudet du kjenner? Ikke sant! Og nå skal vi se filmen "Prostokvashino".

Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen

Federal State Budgetary Education Institution

"Shadrinsk State Pedagogical University"

Det utdanningsvitenskapelige fakultet

Institutt for teori og metode for førskoleopplæring

Introduksjon til postmannens yrke. Oppsummering av direkte pedagogiske aktiviteter om kognitiv utvikling.

Fullført:

Studenter i gruppe 413,

Safina Angela Salavatovna

Shestovskikh Anastasia Alexandrovna

Shadrinsk, 2016

Svetlana Zakhryapina
Sammendrag «Introdusere barn til voksnes yrker - post. Utflukt til postkontoret"

Abstrakt direkte pedagogiske aktiviteter for skoleforberedende barnehagegruppe" Introduserer barn for voksenyrker - post. Utflukt til postkontoret»

Utviklet av en forberedende gruppelærer

Zakhryapina Svetlana Erikovna

KOMMENTAR

I den utviklede NOD holdes en samtale med barn om temaet « Post» , hvoretter barna går til utflukt til postkontoret. Hvori barn:

- bli kjent med postarbeidernes yrker og deres arbeidsaktiviteter;

- bli kjent med riktig format på brevet for sending (adresse, postnummer, merke);

- bli kjent med typer brev og typer last sendt av post(pakke, pakkepost).

For leksjonen brukes tradisjonelle utviklingsmidler, samt en datamaskinpresentasjon, siden ulike animasjoner lett kan læres av førskolebarn. For å være mer effektiv er presentasjonen bygget med hensyn til alderskarakteristikkene til førskolebarn; den inkluderer underholdende spørsmål, animerte bilder og spill.

Så hovedideen er:

I en harmonisk kombinasjon av moderne teknologier med tradisjonelle utviklingsmidler;

Veksler mellom demonstrasjoner av teoretisk stoff og samtaler med barn.

Relevans: mangel på oppmerksomhet barn om postarbeidernes arbeid.

Mål: skjema kl barn ideen om arbeidernes arbeid post, skap forhold for utvikling av kognitiv aktivitet, fortell barn hvordan de skal forberede et brev for sending.

Oppgaver:

Pedagogisk:

Utvide kunnskap barn om voksnes yrker, nødvendighet og sosial betydning av arbeidet voksne.

- Introduser barn for postarbeideryrket, med sine arbeidsaktiviteter, med objekter - assistenter.

Utviklingsmessig:

Utvid og tydeliggjør fagordforrådet om emnet " Yrker. Arbeidere post(post, postbud, operatør, telegrafist, rekommandert brev, vanlig brev, verdibrev, pakkepost, pakke).»

Stimulere og fremme taleutvikling.

Utvikle hukommelse, fantasi, tenkning (sammenligning, analyse, generalisering).

Utvikle evnen og ferdighetene til å gjennomføre en samtale, si din mening.

Lær å svare på spørsmål.

Utvikle grov- og finmotorikk i fingrene.

Pedagogisk:

Dyrk respekt og interesse for arbeid voksne, Til yrke postbud.

Utvikle ferdigheter med kulturell atferd på offentlige steder.

Å danne gjensidig forståelse, gjensidig hjelp, uavhengighet.

Utdanningsområder: sosial og kommunikativ utvikling, kognitiv utvikling, taleutvikling.

Bruk av moderne pedagogisk teknologier: Prosjektaktiviteter (innenfor prosjektet « Introduserer barn for voksnes yrker» , helsebesparende teknologier (Fizkultminutka "Hva bringer postbud?» , liming av frimerker - utvikling av finmotorikk, Spillteknologier (Spill "Tro det eller ei", IKT-teknologier (datamaskinpresentasjon).

Utstyr: konvolutter, brev, frimerker.

Foreløpig ledd aktivitet:

- litteraturstudier: S. Ya. Marshak « Post» , A. Shibaeva « Postkasse» ;

Utvalg av illustrasjoner om temaet;

Læreren kjøper inn konvolutter og frimerker etter antall barn i gruppen.

Det foreslås at du spør foreldrene dine om gatenavn, hus- og leilighetsnummer og signerer konvoluttene på forhånd.

Barn forbereder tegning av bokstaver til sine kjære på forhånd.

Kurset av direkte pedagogisk aktiviteter:

Lærer: Gutter, hør på gåten og fortell meg hva slags mennesker det er yrker Jeg vil fortelle deg i dag.

Han brakte oss et telegram:

"Jeg kommer, vent mamma!".

Han tok med bestefaren min pensjon, selv om han ikke var julenisse i det hele tatt.

Han har vært på beina siden morgengry, hvem er han?

(Postbud»)

Lærer: Det stemmer, i dag skal vi snakke om jobb postbud, samt om andre ansatte post. Arbeidet deres er veldig nødvendig og veldig vanskelig. S. Jeg Marshak snakket om postbud:

Ære og ære postbud,

Sliten, støvete.

Ære til de ærlige postbud

Med en tykk skulderveske!

Lærer: Hva er den til? post?

Barn: Slik at folk ikke glemmer hverandre. De sendte brev og postkort til hverandre. Av post Du kan også sende penger. Motta aviser, magasiner.

Barn: Post forbinder mennesker med hverandre.

Lærer: For å være mer presis, i dag skal vi snakke med deg om « postforsyninger» . (brev, avis, postkort, frimerke, magasiner, pakke, vekter).

Lærer: Gutter, hva er dette? Hvem kan fortelle deg om disse elementene? (bilde av avis og magasin).

Barn: Avis, for å lære noe nytt og interessant. Folk lærer fra avisene om noen nyheter, hendelser i landet eller byen.

Barn: Magasiner er for voksne og barn. Interessante historier er trykt i magasiner, de har vakre bilder i forskjellige størrelser.

Lærer: Hvem kan fortelle deg om denne varen? (postkortbilde).

Barn: Postkort, de kommer også i forskjellige størrelser, forskjellige former.

Et postkort er et åpent brev med et vakkert, interessant bilde. Postkortet sendes pr post uten konvolutt, men du må sette et stempel på den.

Lærer (bilde av pakken).

Barn: Pakke, for å sende noe. For eksempel: ting, produkter. Presentert mot underskrift.

Lærer: Gutter, hva er dette? (bilde postvekter) . Hvordan kom de hit? Hva er de for? post? (De veier pakker, pakker, brev).

Lærer: tilbyr et spill "Tro det eller ei":

1. Tror du at det finnes land i verden hvor det ikke finnes noen yrke postbud? (Jeg tror ikke det fordi postbud er overalt) .

2. Tror du det før postbud Hjalp spurver med å levere brev? (Nei, duer. Folk har lenge lagt merke til duenes fantastiske evne til å raskt og nøyaktig finne veien fra et hvilket som helst punkt til sitt hjemlige reir. En trent fugl kommer hjem, selv om den blir tatt et betydelig stykke).

3. Tror du at det var hunder- postbud? (hunder leverte viktige ordrer og rapporter gjennom den tykke fiendtligheten under krigen)

4. Det er postbud på stylter? (Jeg tror fordi før postbud gikk på stylter gjennom sanden og sumpene)

5. Er det en bokstav på 5 meter lang? (Jeg tror det oppbevares i et museum i Berlin).

6. Arbeid postmannen kan være farlig? (Jeg tror. De må jobbe i all slags vær. Hunder kan angripe osv.).

Kroppsøvingsminutt "Hva bringer postbud?»

Hva kom han med til oss? postbud?

Går med en tykk pose Han:

(barn marsjerer)

Oversettelse, magasin, avis,

Det er to kassetter i pakken.

(snu kroppen til høyre, venstre, armene til sidene)

Og et brev fra tante Valya

Slik at de venter på hennes ankomst (hopper på to ben, armene opp).

Lærer: Gutter, hva er dette? Kan noen fortelle meg om denne varen? (bilde av brev).

Barn: Dette er et brev, det er for å kommunisere, formidle dine tanker, følelser til en annen person som er langt borte, i en annen by, landsby. Det er bokstaver annerledes: enkel, tilpasset. Rekommanderte brev utleveres personlig til personen mot underskrift. Brev kan også sendes elektronisk ved hjelp av en datamaskin.

Lærer: Gutter, hva er dette? Kan noen fortelle meg om denne varen? (varemerke).

Barn: Et stempel er et lite farget stykke papir med et lag lim på baksiden. Det kan limes på ethvert brev eller postkort.

Lærer: Gutter, husk at vi forberedte og tegnet bokstaver "Hallo" for foreldrene dine? Jeg foreslår at du går til post og send brevene dine til post. For å sikre at brev kommer uskadd fram til mottakerne, er de pakket inn i konvolutter.

Læreren deler ut konvolutter, barna ser på dem.

Konvolutter skal være signert med adresse og etternavn til den som skal motta den.

Hvem kan fortelle meg hva en adresse er?

Konvoluttene dine er ennå ikke signert. Hvis dette ikke gjøres, vil brevene aldri nå frem til mottakerne. Hvorfor tror du at et usignert brev ikke kommer frem til mottakeren?

Barn: De sier sine gjetninger.

Lærer: Hvis du vil sende et brev, må du legge det i en konvolutt, forsegle det, skrive adressen og passe på å sette et stempel på det. Har konvoluttene dine en adresse og et stempel på dem?

Barn: Vær oppmerksom på fraværet av adresse og stempel og svar på spørsmålet.

Foran deg ligger papirlapper med adressene skrevet på. Du må feste disse papirbitene på konvolutten.

Vi har limt inn adressene for deg. Er det noen frimerker på konvoluttene dine?

Lærer: (dele ut frimerker til barn). Post frimerker er små rektangulære stykker papir med utskårne kanter; de har et bilde på den ene siden og en selvklebende bakside på den andre.

La oss legge brevene våre i konvolutter, forsegle dem og sette et stempel i øvre høyre hjørne.

Barn: utføre oppgaven.

Lærer: På post Du kan sende ikke bare brev, men også postkort, pakker, pakker og abonnere på underholdende barneaviser og magasiner.

Du og jeg vet allerede at den leverer brev til de riktige adressene postbud. Men på post det er andre arbeidere. Her jobber en operatør - hun mottar pakker; telegrafist - han sender telegrammer, sorterer - sorterer brev, aviser, blader.

Vet du hva som er forskjellen mellom en pakke og en pakkepost?

Vet du at det er et enkelt brev og et rekommandert brev? Hvordan er de forskjellige?

Lærer: La oss gå til avdelingen post kontakter og der vil vi finne svar på spørsmål som interesserer oss.

Med de forberedte brevene går læreren og barna til post.

Elena Gennadievna Stepanova
"Kognitiv utvikling" (dannelse av et helhetlig bilde av verden) Samtale om emnet: "Mail"

« Kognitiv utvikling» (dannelse av et helhetlig bilde av verden)

Samtale om temaet: « Post»

Opplæringsområde « Kognitiv utvikling»

1. Utvide og tydeliggjøre barnas kunnskap om post, arbeidere post, For hva

behov for Postkasse.

2. Gi barna kunnskap om hva post Du kan sende ikke bare brev, men også pakker.

3. Berike og tydeliggjøre barns kunnskap om arbeid postbud hva han sprer (aviser, brev, pakker, pakker)

4. Introdusere barn med resepsjonistarbeid pakker: tar imot pakken, veier, forsegler, utsteder kvitteringer.

5. Utvikle psykologisk grunnlag taler: minne, oppmerksomhet, tenkning

7. Fremme en omsorgsfull holdning til miljøet.

Opplæringsområde "Tale utvikling»

1. Form ferdigheter i tale som et middel for kommunikasjon og kultur;

2. Aktiver ordboken om et leksikalsk emne.

3. Forbedre dialogisk tale, konsolider evnen til å svare på spørsmål i fulle fraser, ved hjelp av komplekse setninger.

Opplæringsområde «Sosial-kommunikativ utvikling»

1. Dyrk en respektfull holdning til andre, vis deg selv som en tolerant og vennlig partner.

2. Utvikle intelligens, evnen til selvstendig å løse et gitt problem.

3. Formasjon ideer om farer for mennesker og miljø fred situasjoners natur og oppførsel i dem

Opplæringsområde "Fysisk kultur"

1. Utvid ideer om en sunn livsstil.

Helsebesparende teknologier» hjernegymnastikk "Elefant", dynamisk pause

Individuelt arbeid: form evne til å svare på spørsmål i hele setninger (Zhenya, Polina. Radim, Alyosha) lær å uttale alle lydene på morsmålet ditt, tydelig uttale ord og uttrykk (Dannik, Nikita D, Zhenya)

Differensiert tilnærming: for I gr. Søkespørsmål.

Læreren kommer med et ønske gåte:

Han kommer med et telegram:

"Jeg kommer, vent, mamma".

Jeg tok med min bestefar en pensjon,

Han er i hvert fall ikke julenissen.

Han har vært på beina siden morgengry

Hvem er dette?

Barn: Postbud.

Lærer: Hvordan gjettet du det postbud?

Barnas svar: Postmannen kommer med et telegram, bestefars pensjon.

Lærer: Hvilken post bringer fortsatt forsendelser postbud?

Barnas svar: Postmannen kommer med brev, postkort, aviser, magasiner, pakkeoppslag.

Lærer: Hva er en bokstav?

Brevet blir gjennomgått.

Barnas svar.

Lærer: Et brev for å kommunisere, formidle dine tanker, følelser til en annen person som er langt unna, i en annen by.

Lærer: Hva er et postkort?

Postkort vurderes.

Barnas svar.

Lærer: Et postkort er et åpent brev med en vakker, interessant bilde, sendes et postkort med stempel pr post uten konvolutt.

Et stempel er et lite stykke farget papir med et lag lim på baksiden. Det kan limes på ethvert brev eller postkort.

Lærer: Hva er en avis?

Aviser blir anmeldt.

Barnas svar.

Lærer: Avis, trykt publikasjon. En avis er nødvendig for å lære noe nytt og interessant. Folk lærer fra avisene om noen nyheter, hendelser i landet eller byen. Her er byens avis "Vindu" Etter å ha lest den, vil vi lære de siste nyhetene, hvilke interessante ting som skjedde, hvordan været vil være.

Lærer: Hva er et magasin?

Magasinet blir anmeldt.

Barnas svar.

Lærer: Magasin, trykt utgave. Interessante historier og dikt publiseres i magasiner, de inneholder vakre Bilder.

Lærer: Når du har skrevet brevet, hva skal du gjøre videre?

Barnas svar: Brevet skal sendes til Postkasse.

Lærer: Men hvordan når brev og varsler adressaten?

Under lærerens historie, en multimediavideo om arbeid kl post.

Postmann på postkontoret tar brev, oppslag, aviser. Magasiner, postkort og leverer dem hjem, sender korrespondanse til Postkasse.

Operatøren mottar og veier pakker, tar imot pengeoverføringer, selger aviser, magasiner, postkort, sorterer brev, aviser, magasiner.

Hvorfor tror du operatøren veier pakker?

Pakker veies for å finne ut hvor mye avsender må betale for frakt, for jo lenger pakken sendes, jo mer må du betale.

Operatøren må vite hvor mange slike pakker som kan lastes på ett fly eller tog. Tross alt kan et fly og et tog frakte bort en viss mengde last.

Noen pakker er foret med materiale, og voksforseglinger er plassert på slike pakker.

Når pakken er klar utsteder de en kvittering, et sertifikat som angir adressen pakken sendes til.

Den ferdige pakken legges på et bevegelig belte (transportør) transportbånd og flyttet til et annet rom. Hvorfor tror du?

Barnas svar.

Lærer: Det stemmer, for ikke å frakte tunge pakker.

Ansatte post(ansatte) De tar imot pakker og pakker og sorterer dem etter region.

Sjåfør gir skyss til post nye aviser, magasiner, postkort, leverer pakker og pakker, henter pakker og pakker, tar dem med til jernbanen eller til flyplassen.

Hode per post, fører tilsyn med arbeidet postbud, operatør, ringer og bestiller ferske aviser, nye postkort, utsteder lønn, gir sjåføren billett eller oppdragsark, takker ansatte post for godt arbeid.

Hvordan når korrespondanse adressaten? Hva leveres den på? post?

Lærer: Hvordan brevet flyr, hvordan det kommer til adressaten, får vi vite når vi henter de kuttede Bilder

Hva skjedde? Hva (WHO) leverer til oss post?

Barnas svar.

Læreren tilbyr barna hvile.

Dynamisk pause.

Jeg står på benken

Jeg får knapt ut boksen,

Jeg åpner boksen

Blå, skinnende,

De falt ut av esken.

Bokstavene er ekte.

Ballspill Det vi fant i postkasse?

Barnas svar: IN post I esken fant de et postkort, en avis, blader, et telegram, en notis.

Jeg foreslår at du sender bursdagskort til foreldrene dine.

Minn meg på hva som må skrives på et postkort for at det skal nå mottakeren?

Hvorfor trenger vi post?

Hvordan oppføre seg på post?

Hva snakket vi om i dag?

Hva nytt lærte du?

(Seniorgruppe)

Mål: introdusere yrket postmann.

Utstyr: maleri "Postmannen".

Lesing av diktet "Military Post" av S. Ya. Marshak.

Hvem banker på døren min
Med en tykk skulderveske,
Med tallet 5 på en kobberplakett,
I blå uniformshette?
Det er han,
Det er han,
Leningrad postbud.

Ham
I dag er det mye
Bokstaver
I en pose på din side
Fra Tasjkent,
Taganrog,
Fra Tambov
Og Baku.

Klokken syv begynte han å jobbe,
Klokken ti gikk posen ned i vekt,
Og ved tolvtiden
Jeg leverte alt til adressene.

Bestilte fra Rostov
For kamerat Zhitkov!
Skreddersydd for Zhitkov?
Beklager, det er ikke noe slikt!
Hvor er denne borgeren?
Fløy til Berlin i går

Samtale om maleriet:

1. Hvem er avbildet på bildet?

Dette er postmannen.

2. Hvor tror du han jobber?

Han jobber på postkontoret

3. Hva har han i hendene?

Brev og aviser

4. Hva gjør han?

Han bærer dem til sine mottakere. Se hvor tykk postmannens veske er. Den inneholder mange aviser, magasiner, brev. Postmannen kom til postkontoret tidlig om morgenen, sorterte ut brevene og postkortene som kom med tog og fløy inn på fly fra forskjellige byer, la dem i en pose og bærer dem nå til deg og meg. Han vil gå til inngangen og legge et brev eller postkort i esken. Hvert brev inneholder adressen og navnet på personen som skal motta det.

5. Hva har han på seg?

Han har en spesiell form. En blå jakke, slips og caps er arbeidsklærne hans.

6. Synes du postmannens arbeid er viktig? Hvorfor?

Ja, postmannens arbeid er veldig viktig for oss, da han leverer brev og aviser til oss. Med dens hjelp kan folk fra forskjellige byer kommunisere og overføre viktig informasjon til hverandre.