65 nanometrów to kolejny cel fabryki Angstrem-T w Zelenogradzie, która będzie kosztować 300-350 mln euro. Firma złożyła już wniosek o preferencyjny kredyt na modernizację technologii produkcyjnych do Wnieszekonombanku (VEB), poinformował w tym tygodniu Wiedomosti, powołując się na prezesa zarządu zakładu Leonida Reimana. Teraz Angstrem-T przygotowuje się do uruchomienia linii produkcyjnej mikroukładów o topologii 90 nm. Spłaty poprzedniego kredytu VEB, za który został zakupiony, rozpoczną się w połowie 2017 roku.

Pekin rujnuje Wall Street

Kluczowe amerykańskie indeksy pierwsze dni Nowego Roku zanotowały rekordowy spadek, a miliarder George Soros już ostrzegł, że świat stoi w obliczu powtórki kryzysu z 2008 roku.

Do masowej produkcji wprowadzany jest pierwszy rosyjski procesor konsumencki Baikal-T1 w cenie 60 dolarów

Firma Baikal Electronics obiecuje wprowadzić do produkcji przemysłowej rosyjski procesor Baikal-T1 kosztujący około 60 dolarów na początku 2016 roku. Uczestnicy rynku twierdzą, że na urządzenia będzie popyt, jeśli rząd stworzy taki popyt.

MTS i Ericsson wspólnie opracują i wdrożą 5G w Rosji

Mobile TeleSystems PJSC i Ericsson zawarły umowy o współpracy w zakresie rozwoju i wdrażania technologii 5G w Rosji. W projektach pilotażowych, m.in. podczas Pucharu Świata 2018, MTS zamierza przetestować rozwiązania szwedzkiego dostawcy. Na początku przyszłego roku operator rozpocznie dialog z Ministerstwem Telekomunikacji i Komunikacji Masowej w sprawie opracowania wymagań technicznych dla telefonii komórkowej piątej generacji.

Sergey Chemezov: Rostec jest już jedną z dziesięciu największych korporacji inżynieryjnych na świecie

Szef Rostec Siergiej Chemezow w rozmowie z RBC odpowiedział na palące pytania: o systemie Platon, problemach i perspektywach AVTOVAZ, interesach Korporacji Państwowej w branży farmaceutycznej, mówił o współpracy międzynarodowej w kontekście sankcji presja, substytucja importu, reorganizacja, strategia rozwoju i nowe możliwości w trudnych czasach.

Rostec „ogrodzi się” i wkracza na laury Samsunga i General Electric

Rada Nadzorcza Rostec zatwierdziła „Strategię rozwoju do 2025 roku”. Główne cele to zwiększenie udziału zaawansowanych technologicznie produktów cywilnych oraz dogonienie General Electric i Samsunga pod względem kluczowych wskaźników finansowych.

W naszej szkole od 1999 roku technologia w klasach 5 - 9 nauczana jest według autorskiego programu i jest przedmiotem pogłębiania wraz z informatyką. Uczniowie uczą się bez podziału na chłopców i dziewczęta. W programie dużą uwagę poświęca się badaniu prostych mechanizmów, urządzeń pneumatycznych, urządzeń wykorzystujących energię wiatru i wody, urządzeń elektrycznych i elektronicznych itp. Do szkoły przychodzą różne dzieci i aby zrozumieć, jak informacja będzie postrzegana, czasami konieczne jest przeprowadzenie testów. Ważnym wskaźnikiem sukcesu uczniów w nauce technologii są testy z następującymi wskaźnikami: niski poziom - rozwiązywanie 8 problemów, średni poziom - 11 i wysoki poziom - 13-14 problemów. Oczekuje się, że ukończenie tego testu zajmie od 10 do 15 minut.

Test sprawdzający poziom myślenia technicznego ucznia

opcja 1

1. Koła pokazane na zdjęciu wykonane są z gumy. Aby koło X obracało się we wskazanym kierunku, lewe prowadzące należy obrócić w bok:

2. Spośród pojazdów przewożących ciecz w zbiorniku obecnie zwalniają:

1. samochód A

2. maszyna B

3. maszyna C

1. 1. 3. Aby utrzymać obciążenie wystarczy:

1. w obu kierunkach

   w kierunku A

   w kierunku B

   5. Cienką blachę łatwiej jest przeciąć nożyczkami:

6. Jeżeli dolne koło obróci się w kierunku wskazanym strzałką, wówczas oś X obróci się:

1. w jakąkolwiek stronę

7. Przekładnia obraca się szybciej:

8. Łatwiejsze podnoszenie ładunku:

1. z kablem A

2. z kablem B

3. z obydwoma kablami

9. Mniej obciążony obwód:

1. Które koło zębate A i B obraca się wolniej, czy też obracają się z tą samą prędkością?

1. Jeśli małe koło obraca się w kierunku wskazanym przez strzałkę, to duże koło obraca się:

1. Po swobodnym przesunięciu się po wskazanej linii dysk zatrzyma się:

1. W rzece, gdzie woda płynie w kierunku wskazanym strzałką, zainstalowane są trzy turbiny. Woda spada z rur na nie. Turbina obraca się szybciej:

1. 1. 
      A

2. ten sam

   Opcja 2

1. Jeśli lewy bieg obraca się w kierunku wskazanym strzałką, prawy bieg będzie się obracał:

Łańcuch A wystarczy

łańcuch B wystarczy

oba obwody są potrzebne

1. W tym samym kierunku, w którym obraca się koło napędowe:

1. Łatwiejsze prowadzenie wózka:

1. W tym samym kierunku, w którym obraca się koło X:

1. Pręty A i V mają takie same pola przekroju poprzecznego i są wykonane z tego samego materiału. Wytrzymuje większą wagę:

1. Jeśli w powietrze zostaną wyniesione gorące metalowe przedmioty, które szybciej ostygną:

1. Słupek jest pewniej trzymany przez linkę:

1. Łatwiej jest podnieść ładunek o tej samej masie:

1. Materiały i przekroje kabli są takie same. Wytrzymuje duże obciążenia:

1. Wolniejsze obroty:

1. Aby łodzie zatrzymały się na brzegu, należy przesunąć się dalej:

1. 
   traktor A

traktor B

odległość będzie taka sama

1. Jeśli górne koło obróci się w kierunku strzałki, zawieszony ładunek przesunie się:

1. Jeśli potoczysz drewniany krążek z włożonym w niego metalowym kółkiem, zatrzyma się on:

Odpowiedzi do testu

1 opcja

B

B

A

B

B

C

C

B

B

C

A

B

B

B

Opcja 2

C

B

C

B

C

C

C

C

A

B

C

A

A

A

Wykorzystane źródła informacji

1. A. V. Kryłow. Diagnostyka poziomu rozwoju myślenia technicznego. Szkoła i produkcja. Czasopismo. nr 5, 2002
2. kopilkaurokov.ru
3. easyen.ru

Tester oprogramowania – co to za zawód? Jaka jest jego istota? I jak istotne jest to we współczesnym świecie? Wszystkie te pytania są jak najbardziej na miejscu, gdyż dziś zawody IT należą do najlepiej opłacanych na rynku pracy. Nie mówiąc już o tym, że opanowanie takich specjalności zapewnia człowiekowi stabilną przyszłość.

Tester oprogramowania: co to jest?

Obecnie większość urządzeń elektronicznych działa poprawnie tylko dzięki wbudowanym w nie programom. Są pisane przez programistów na każdym poziomie i na każdym poziomie wyszkolenia. I uwierzcie mi, ich liczba naprawdę zapiera dech w piersiach. W ten sposób codziennie powstaje ponad tysiąc programów: od prostych kalkulatorów po sztuczną inteligencję dla zaawansowanych technologicznie maszyn.

I jak w każdej produkcji, nie można wypuścić produktu do obrotu bez uprzedniego sprawdzenia go pod kątem wad. Tak więc tester oprogramowania (oprogramowania) to osoba zajmująca się testowaniem programów w terenie. Jednocześnie może być albo pełnoetatowym pracownikiem firmy, albo freelancerem pracującym na własny rachunek.

Dlaczego testerzy oprogramowania są potrzebni?

Do tworzenia programów wykorzystywane są różne języki programowania. Może to być C++, JavaScript, Python i tak dalej. Pierwszą rzeczą, którą robi po ukończeniu produktu, jest jego recenzja przez samego autora. Ponieważ jednak jest twórcą programu, nie zawsze może obiektywnie ocenić jakość otrzymanego produktu. Nie wspominając już o tym, że może po prostu nie mieć wystarczająco dużo czasu na modulowanie wszystkich możliwych sposobów jego wykorzystania.

I właśnie na tym etapie do akcji wkracza tester oprogramowania. To on bierze na siebie wszystkie czynności związane ze sprawdzeniem nowego wniosku. Jednocześnie w odróżnieniu od programisty tester nie ma dostępu do kodu programu. Oznacza to, że korzysta z aplikacji jako zwykły użytkownik i tylko okazjonalnie otrzymuje specjalne uprawnienia.

Główne obowiązki testera oprogramowania

Tester oprogramowania to zawód, który wymaga rzetelnego podejścia do biznesu. Tutaj nie można pracować na pół gwizdka, bo z pewnością wpłynie to na reputację specjalisty. Jeśli chodzi o same obowiązki, składają się one z następujących punktów:

1. Tworzenie planu testów. Tester oprogramowania musi wcześniej przemyśleć wszystkie scenariusze korzystania z aplikacji i odtworzyć je. Co więcej, im bardziej doświadczony specjalista, tym szybciej będzie w stanie zidentyfikować czynniki najbardziej niebezpieczne dla działania aplikacji.
2. świadczenia, za pomocą specjalnych zautomatyzowanych narzędzi. Tester, jak każdy inny mistrz, posiada własne urządzenia optymalizujące i przyspieszające pracę. Są uniwersalne, niemniej jednak wymagają wcześniejszego opanowania i praktyki.
3. Kompetentny i systematyczny opis wykrytych problemów i niedociągnięć. Rzecz w tym, że samo zidentyfikowanie błędu nie wystarczy. Poza tym trzeba umieć poprawnie sporządzić dziennik pracy, aby programista zrozumiał dlaczego nastąpiła awaria i która część jego aplikacji jest winna.

Należy zaznaczyć, że dość często testerzy grupowani są w małe grupy. Przede wszystkim jest to konieczne, aby przyspieszyć weryfikację lub zapewnić jej lepszą jakość. W takim przypadku pracę można równomiernie rozłożyć między wszystkich specjalistów. Niektórzy będą na przykład zajęci interfejsem aplikacji, inni będą szukać błędów w obliczeniach, a jeszcze inni będą symulować najbardziej niebezpieczne scenariusze dla programu.

Szkolenie zawodowe

Testerem oprogramowania może zostać każdy, kto dobrze orientuje się w naukach ścisłych. Idealnie byłoby, gdyby posiadał wykształcenie z zakresu programowania lub przynajmniej rozumiał podstawy pisania aplikacji. Na tej podstawie specjalność ta jest dobrze odpowiednia dla osób studiujących specjalności informatyczne. Po pierwsze, pomoże Ci zdobyć doświadczenie i popatrzeć na pracę innych, a po drugie, przyniesie dodatkowy dochód, co też jest dobre.

Testerem oprogramowania można jednak zostać bez specjalistycznego wykształcenia. Można powiedzieć, że wszystkiego nauczysz się sam. Na szczęście dzisiaj nie stanowi to problemu, ponieważ w Internecie istnieje wiele kursów edukacyjnych, które mogą wyraźnie pokazać wszystkie zawiłości tej pracy.

Dodatkowo możesz spróbować szczęścia i spróbować dostać się na przygotowane seminaria, które odbywają się w wielu organizacjach produkujących oprogramowanie. Przykładowo GlobalLogic okresowo prowadzi szkolenia specjalnie dla testerów oprogramowania. Co więcej, po ukończeniu studiów osoba może zostać jednym z jej pracowników, a następnie rozpocząć pracę u niej lub zdalnie, jako freelancer.

Jakie umiejętności powinien posiadać szanujący się specjalista?

Tester oprogramowania bez doświadczenia może znaleźć pracę, ale specjalista, który nie zna podstaw, nigdy nie znajdzie pracy. Czym jednak są podstawy zawodu? Jaką wiedzę powinien posiadać każdy szanujący się tester?

• Po pierwsze, taki specjalista musi znać podstawy programowania, aby móc konkurować na rynku pracy.
• Po drugie, będziesz musiał pamiętać o zasadach tworzenia oprogramowania i administrowania systemem operacyjnym.
• Po trzecie, naucz się pracować z ogólnie przyjętymi bazami danych.
• Po czwarte, naucz się specjalnego języka, bez którego dziś nie możesz się obejść.

Dodatkowo tester musi dobrze znać język angielski, gdyż jest to język dominujący w świecie programowania. Co więcej, z biegiem czasu będziesz musiał doprowadzić go do idealnego poziomu, a także nauczyć się wszystkich zawiłości stylu technicznego.

Rozwój umiejętności praktycznych

Choć tester oprogramowania bez doświadczenia zawodowego jest zjawiskiem zupełnie powszechnym, to takiego specjalisty raczej nie uda się zatrudnić do porządnego projektu. Dlatego po przestudiowaniu podstaw zawodu powinieneś zacząć rozwijać umiejętności praktyczne i pozytywne opinie.

Aby to zrobić, musisz udać się do jednej z witryn zapewniających pracę freelancerom. Codziennie zamieszczane są tam dziesiątki propozycji związanych z testowaniem funkcjonalności aplikacji. Jednocześnie istnieje wiele zamówień dla początkujących, które nie wymagają doświadczenia zawodowego ani specjalnych umiejętności programowania.

W ten sposób w ciągu miesiąca lub dwóch możesz poczynić znaczne postępy w swojej firmie i zyskać dobrą reputację. Jedynym minusem jest to, że takie zamówienia są często słabo płatne. Ale będziesz musiał się z tym pogodzić, ponieważ w przyszłości takie pozbawienia mogą przynieść znacznie bardziej dochodowe zamówienia, które z nawiązką zwrócą włożone wysiłki.

Gdzie szukać dochodowej pracy

Załóżmy, że jesteś już doświadczonym testerem oprogramowania: od czego zacząć poszukiwania obiecującej pracy? Cóż, pierwszą rzeczą, którą powinieneś zrobić, to przejrzeć ogłoszenia na internetowych giełdach pracy i forach programistów. Od czasu do czasu natkniesz się na dobre oferty, które mogą generować stabilny dochód.

Nie należy jednak polegać wyłącznie na szczęściu. Jeśli masz dobre CV, możesz złożyć kilka aplikacji do firm IT. Zarząd kocha zmotywowanych specjalistów, dlatego taka inicjatywa może przynieść owoce. Zwłaszcza jeśli kierujesz reklamy do firm produkujących oprogramowanie wysokiej jakości.

Jeśli na tym etapie nie masz szczęścia do stałego miejsca, możesz zostać freelancerem. Sprawdzony tester oprogramowania pracujący zdalnie z domu może zarobić nie mniej niż etatowy kolega. Jedyna różnica jest taka, że ​​zamiast jednego pracodawcy będzie miał kilku.

Plusy i minusy zawodu

Dla tych, którzy kochają nowoczesne technologie, zawód ten będzie wydawał się bardzo ekscytujący i interesujący. Przecież każdego dnia będziesz miał do czynienia z nowym produktem, który już wkrótce będzie mógł radykalnie zmienić świat technologii informatycznych. Ponadto praca jest uważana za bardzo prestiżową i wyklucza jakąkolwiek aktywność fizyczną.

Ponadto wielu jest zadowolonych z faktu, że zawód ten jest równie odpowiedni zarówno dla mężczyzn, jak i kobiet. Co więcej, może być przeznaczona dla osób, które ze względu na problemy zdrowotne nie mogą podjąć trudniejszej pracy.

Istnieją jednak również wady. Najważniejszym z nich jest duża konkurencja spowodowana niedoborem dobrze płatnych zamówień. Należy również zwrócić uwagę na to, że tester oprogramowania spędza dużo czasu przy komputerze. Jednocześnie nie tylko siedzi za nim, ale jest całkowicie pochłonięty tym, co dzieje się na monitorze. Z tego powodu problemy ze wzrokiem mogą pojawiać się z biegiem lat, co jest wyjątkowo nieprzyjemne.

Wynagrodzenie

Obliczenie średniej arytmetycznej pensji testera oprogramowania jest dość trudne. Wynika to z faktu, że zależy to od szczęścia specjalisty. Możesz więc przyjąć jedno zamówienie za 10 tysięcy rubli i zrealizować je w ciągu tygodnia lub możesz dostać pracę o wartości 20 tysięcy rubli i nie ukończyć jej w ciągu całego miesiąca.

A jednak możemy śmiało powiedzieć, że dochód początkującego testera waha się w granicach 10-15 tysięcy rubli miesięcznie. Doświadczony specjalista może zarobić te same pieniądze dwa razy szybciej. Pełnoetatowy pracownik prestiżowej firmy otrzymuje około 40-45 tysięcy rubli.

Do badania umiejętności rozumienia technicznego stosuje się specjalne testy. Zadania testowe podane są w formie obrazków przedstawiających proste modele. Osoba badana musi odpowiedzieć na pytania wymagające zrozumienia zależności przestrzennych itp.

Na ryc. Rysunek 12 przedstawia proste zadanie wzięte z testu Bennetta na zrozumienie mechaniki sprawdzającego zrozumienie techniczne. Badany proszony jest o udzielenie odpowiedzi na pytanie, który z przedstawionych pracowników doświadcza największego obciążenia i wpisanie do formularza odpowiedzi odpowiedniej litery A lub B. Jeśli badany uważa, że ​​obciążenia są równe, musi wpisać w formularzu literę C (ryc. 12).

Ryż. 12. Który pracownik jest pod większym obciążeniem?

Testy te mają na celu identyfikację wiedzy i doświadczenia zgromadzonego przez osobę zdającą.

Przyjrzyjmy się niektórym zadaniom dotyczącym zrozumienia relacji przestrzennych.

1. Test świadomości mechanicznej Bennetta

Materiał bodźcowy reprezentowany jest przez 70 prostych zadań fizycznych i technicznych, z których większość jest przedstawiona w formie rysunków. Po tekście pytania (obrazku) znajdują się trzy możliwe odpowiedzi i tylko jedna z nich jest prawidłowa. Zdający musi wybrać i wskazać poprawną odpowiedź, wpisując na osobnej kartce numer zadania i numer wybranej odpowiedzi. Technika nawiązuje do tzw. testów prędkości. Na całkowite wykonanie wszystkich zadań przeznaczono 25 minut.

Dopuszczalne jest wykonywanie zadań w dowolnej kolejności. Procedura wyliczenia uzyskanych wyników jest dość prosta i polega na przyznaniu 1 punktu za każde poprawnie wykonane zadanie. Nie przeprowadza się konwersji do skal standardowych, interpretację przeprowadza się zgodnie z normami uzyskanymi na określonej próbie osób (ryc. 13 a, b)

Problemy z testem Bennetta

Ryc. 13a. Ćwiczenie 1

I. Jeżeli lewy bieg obraca się w kierunku wskazanym strzałką, w jakim kierunku obróci się prawy bieg?

3. Nie wiem.

Ryż. 13b. Zadanie 2

II. Który ślad musi poruszać się szybciej, aby ciągnik skręcił w kierunku wskazanym przez strzałkę?

1. Gąsienica A.

2. Gąsienica V.

3. Nie wiem.

2. Zadania mające na celu rozpoznanie cech wyobraźni technicznej.

Zadanie 1. Biorąc pod uwagę rysunek przedstawiający figurę: a) elewację (widok główny) ib) widok z góry. Konieczne jest narysowanie trzeciego widoku - z boku, a następnie przedstawienie widoku ogólnego (ryc. 14).

Ryż. 14. Rysunek postaci

Notatka. Ta część ma dwa rozwiązania. Odpowiedź znajduje się w Załączniku nr 7.

Zadanie 2. Ta część składa się z dwóch części. Ze wszystkich stron widoczne jest cięcie w kształcie jaskółczego ogona. Jak można to podzielić? (Istnieją dwie możliwości odpowiedzi) (ryc. 15).

Ryż. 15. Widok ogólny części

Odpowiedź znajduje się w Załączniku nr 8.

Techniki takie mają na celu identyfikację zdolności technicznych osób badanych, zarówno młodzieży, jak i dorosłych.

Zadanie 3. Na prezentowanych zdjęciach nie wszystkie cegły są widoczne. Policz, ile cegieł znajduje się w każdym bloku (ryc. 16).

Ryż. 16. Fragmenty muru

Wskazane jest, aby psycholog praktykujący w przedsiębiorstwie lub szkole zawodowej kumulował podobne zadania do myślenia technicznego, aby z czasem stworzyć własny bank danych. Późniejsza analiza korelacji pomiędzy wynikami rozwiązań badanych do testów technicznych a jakością ich pracy może stać się pewnym systemem kryteriów identyfikacji zdolności technicznych.

Kompleksowa diagnostyka
ogólne umiejętności nastolatków
w kontekście szkoleń specjalistycznych

CZĘŚĆ III

3. Diagnostyka sfery poznawczej

3.3. Test świadomości mechanicznej Bennetta

Technika ta ma na celu identyfikację zdolności technicznych zarówno młodzieży, jak i dorosłych. Materiał bodźcowy – 70 zadań przedstawionych w formie rysunków. Po tekście pytania (obrazku) znajdują się trzy możliwe odpowiedzi i tylko jedna z nich jest prawidłowa. Zdający musi wybrać i wskazać poprawną odpowiedź, wpisując na osobnej kartce numer zadania i numer wybranej odpowiedzi. Na całkowite wykonanie wszystkich zadań przeznaczono 25 minut.

Dopuszczalne jest wykonywanie zadań w dowolnej kolejności. Procedura wyliczenia uzyskanych wyników jest dość prosta i polega na przyznaniu 1 punktu za każde poprawnie wykonane zadanie. Nie ma konwersji do skal standardowych, interpretacja odbywa się zgodnie z normami uzyskanymi na określonej próbie osób.

1. Jeżeli lewy bieg obraca się w kierunku wskazanym przez strzałkę, w jakim kierunku obróci się prawy bieg?

3. Nie wiem.

2. Który ślad musi poruszać się szybciej, aby ciągnik skręcił w kierunku wskazanym przez strzałkę?

1. Gąsienica A.

2. Gąsienica V.

3. Nie wiem.

3. Jeśli górne koło obraca się w kierunku wskazanym przez strzałkę, w jakim kierunku obraca się dolne koło?

2. W obu kierunkach.

4. W jakim kierunku przesunie się bieg, jeśli dźwignia po lewej stronie zostanie przesunięta w dół i w górę w kierunku przerywanych strzałek?

1. Do przodu i do tyłu według strzałek A–B.

5. Jeżeli na okrągły dysk pokazany na rysunku działają jednocześnie dwie identyczne siły 1 i 2, to w jakim kierunku będzie się on poruszał?

6. Czy do utrzymania ładunku potrzebne są oba łańcuchy pokazane na ilustracji, czy wystarczy tylko jeden? Który?

1. Łańcuch A wystarczy.

2. Łańcuch B wystarczy.

3. Potrzebne są oba obwody.

7. W rzece, gdzie woda płynie w kierunku wskazanym strzałką, zainstalowane są trzy turbiny. Woda spada z rur nad nimi. Która turbina będzie się kręcić szybciej?

1. Turbina A.

2. Turbina V.

3. Turbina S.

8. Które koło A czy B będzie się obracać w tym samym kierunku co koło X?

1. Koło A.

2. Koło B.

3. Obydwa koła.

9. Jaki rodzaj łańcucha jest potrzebny do utrzymania ładunku?

10. Które koło zębate obraca się w tym samym kierunku co koło napędowe? A może żadna z przekładni nie obraca się w tę stronę?

1. Bieg A.

2. Bieg B.

3. Żaden z nich się nie obraca.

11. Która oś, A czy B, obraca się szybciej, czy też obie osie obracają się z tą samą prędkością?

1. Oś A obraca się szybciej.

2. Oś B obraca się szybciej.

3. Obie osie obracają się z tą samą prędkością.

12. Jeśli dolne koło obraca się w kierunku wskazanym przez strzałkę, w jakim kierunku obróci się oś X?

13. Który samochód z płynem w beczce zwalnia?

1. Samochód A.

2. Samochód B.

3. Samochód C.

14. W jakim kierunku będzie się obracać przędzarka przystosowana do nawadniania, jeśli zostanie do niej wypuszczona woda pod ciśnieniem?

1. W obie strony.

15. Który uchwyt będzie utrzymywany pod napięciem sprężyny?

1. Żaden nie wytrzyma.

2. Uchwyt A zostanie przytrzymany.

3. Uchwyt B zostanie przytrzymany.

16. W jakim kierunku ostatnio przesunięto łóżko?

3. Nie wiem.

17. Koło i klocek hamulcowy wykonane są z tego samego materiału. Co szybciej się zużyje: koło czy podkładka?

1. Koło będzie się szybciej zużywać.

2. Podkładka szybciej się zużyje.

3. Zarówno koło, jak i klocek zużywają się jednakowo.

18. Czy pojemniki są wypełnione cieczami o tej samej gęstości, czy też jedna z cieczy jest bardziej gęsta od drugiej (kulki są takie same)?

1. Obie ciecze mają tę samą gęstość.

2. Ciecz A jest gęstsza.

3. Ciecz B jest gęstsza.

19. W jakim kierunku będzie się obracał wentylator pod ciśnieniem powietrza?

3. W obu kierunkach.

20. W jakim położeniu zatrzyma się dysk po swobodnym poruszaniu się po wskazanej linii?

1. W jakikolwiek sposób.

2. W pozycji A.

3. W pozycji B.

21. Jakimi nożyczkami łatwiej ciąć blachę?

1. Nożyczki A.

2. Nożyczki V.

3. Nożyczki S.

22. Które koło wózka inwalidzkiego obraca się szybciej, gdy wózek się porusza?

1. Koło A obraca się szybciej.

2. Obydwa koła obracają się z tą samą prędkością.

3. Koło B obraca się szybciej.

23. Jak zmieni się kształt zamkniętej cienkościennej puszki pod wpływem ogrzewania?

1. Jak pokazano na rysunku A.

2. Jak pokazano na rysunku B.

3. Jak pokazano na rysunku C.

24. Który bieg obraca się szybciej?

1. Bieg A.

2. Bieg B.

3. Bieg C.

25. Z jaką piłką zderzy się kula X, jeśli uderzy w przeszkodę w kierunku wskazanym przez ciągłą strzałkę?

1. Z piłką A.

2. Z piłką B.

3. Z piłką C.

26. Zakładając, że pokazane koła są wykonane z gumy, w jakim kierunku należy obrócić koło napędowe (lewe), aby koło X obracało się w kierunku wskazanym przez przerywaną strzałkę?

27. Jeżeli prawy bieg obraca się w kierunku wskazanym strzałką, w jakim kierunku obraca się górny bieg?

3. Nie wiem.

28. Wagi figur A, B i C są takie same. Którego trudniej przewrócić?

1. Rysunek A.

2. Rysunek B.

3. Rysunek S.

29. Jakie kawałki lodu mogą szybciej schłodzić szklankę wody?

1. Kawałek na zdjęciu A.

2. Elementy na zdjęciu B.

3. Element na zdjęciu C.

30. Który obrazek poprawnie przedstawia bombę spadającą z samolotu?

1. Na zdjęciu A.

2. Na zdjęciu B.

3. Na zdjęciu S.

31. W jakim kierunku ten samochód, poruszając się w kierunku strzałki, wpadnie w poślizg podczas skręcania?

1. W dowolnym kierunku.

2. W stronę A.

3. W stronę B.

32. W pojemniku znajduje się lód. Jak zmieni się poziom wody w porównaniu z poziomem lodu po jego stopieniu?

1. Poziom wzrośnie.

2. Poziom spadnie.

3. Poziom się nie zmieni.

33. Który kamień A czy B łatwiej przesunąć?

1. Kamień A.

2. Wysiłki muszą być takie same.

3. Kamień B.

34.

35. Czy oba pudełka ważą tyle samo, czy jedno jest lżejsze?

1. Pudełko A jest lżejsze.

2. Pudełko B jest lżejsze.

3. Pudełka o tej samej wadze.

36. Pręty A i B mają te same przekroje i są wykonane z tego samego materiału. Który z drążków wytrzyma większy ciężar?

1. Oba wytrzymają to samo obciążenie.

2. Pasek A.

3. T. V.

37. Na jaką wysokość podniesie się woda z węża, jeśli zostanie spuszczona ze zbiorników A i B, które są napełnione do góry?

1. Jak pokazano na rysunku A.

2. Jak pokazano na rysunku B.

3. Do wysokości zbiorników.

38. Który z tych obiektów z litego metalu ostygnie szybciej pod wpływem gorącego powietrza?

1. Przedmiot A.

2. Przedmiot B.

3. Przedmiot C.

39. W jakim położeniu zatrzyma się drewniany krążek z włożonym w niego metalowym kołem, jeśli zostanie on potoczony?

1. W pozycji A.

2. W pozycji B.

3. W dowolnej pozycji.

40. W którym momencie kij się złamie, jeśli mocno naciśniesz jego koniec po lewej stronie?

1. W lokalizacji A.

2. W lokalizacji B.

3. W miejscu C.

41. Który pojemnik ma prawidłowe oznaczenia wskazujące jednakową objętość?

1. Na pojemniku A.

2. Na pojemniku B.

3. Na pojemniku C.

42. Który z rysunków poprawnie przedstawia wodę wylewającą się z otworów naczynia?

1. Na rysunku A.

2. Na rysunku B.

3. Na rysunku C.

43. W którym opakowaniu lody roztopią się szybciej?

1. W pakiecie A.

2. W pakiecie B.

3. To samo.

44. Jak będzie się poruszał zawieszony ciężar, jeśli górne koło obróci się w kierunku strzałki?

1. Okresowo w dół.

2. Okresowo w górę.

3. Ciągle w górę.

45. Które z kół wykonanych z tego samego materiału będzie się kręcić dłużej, jeśli kręci się je z tą samą prędkością?

1. Koło A.

2. Koło B.

3. Koło C.

46. Jak najłatwiej przewieźć kamień po gładkiej drodze?

1. Metoda A.

2. Metoda B.

3. Metoda C.

47. W jakim kierunku będzie się poruszać woda w układzie pompy zębatej, jeżeli jej koło zębate obraca się w kierunku wskazanym przez strzałki?

1. W stronę A.

2. W stronę B.

3. W obie strony.

48. Jaki rodzaj przełożenia utrudnia wjazd na rowerze pod górę?

1. Podczas przenoszenia typu A.

2. Podczas przenoszenia typu B.

3. Podczas przenoszenia typu C.

49. Na dnie pojemnika znajduje się piasek. Na nim znajdują się kamyki (kamienie). Jak zmieni się poziom napełnienia pojemnika, jeśli zmieszają się kamyki i piasek?

1. Poziom wzrośnie.

2. Poziom spadnie.

3. Poziom pozostanie taki sam.

50. Stojak X przesuwa się o pół metra w kierunku wskazanym przez strzałkę. Jak daleko przesunie się środek koła zębatego?

1. Na 0,16 m.

2. W odległości 0,25 m.

51. Który bieg, A czy B, obraca się wolniej, czy też obraca się z tą samą prędkością?

1. Bieg A obraca się wolniej.

2. Obydwa biegi obracają się z tą samą prędkością.

3. Bieg B obraca się wolniej.

52. Który koń musi szybciej biec po zakręcie, aby drugi go nie wyprzedził?

1. Koń A.

2. Obydwa powinny działać z tą samą prędkością.

3. Koń V.

53. Z którego kranu powinien płynąć silniejszy strumień wody, jeśli zostaną one otwarte jednocześnie?

1. Z kranu A.

2. Z kranu B.

3. Obydwa są takie same.

54. W jakim przypadku łatwiej jest podnieść ładunek o tej samej masie?

1. W przypadku A.

2. W przypadku B.

3. W obu przypadkach jest to równie proste.

55. Korpusy te są wykonane z tego samego materiału. Który waży mniej?

3. Obydwa ciała mają tę samą masę.

56. W którym momencie piłka porusza się szybciej?

1. W obu punktach A i B prędkość jest taka sama.

2. W punkcie A prędkość jest większa.

3. W punkcie B prędkość jest większa.

57. Która z dwóch szyn powinna być wyższa podczas skręcania?

1. Kolej A.

2. Kolej V.

3. Obie szyny muszą mieć tę samą wysokość.

58. Jak rozkłada się ciężar pomiędzy hakami A i B?

1. Siła ciężkości na obu hakach jest taka sama.

2. Na haku A siła ciężkości jest większa

3. Na haku B siła ciężkości jest większa.

59. Które zawory pompy są w prawidłowej pozycji?

1. Pompa A.

2. Pompa B.

3. Pompa C.

60. Która oś obraca się wolniej?

61. Materiał i przekroje kabli A i B są takie same. Który wytrzyma największe obciążenie?

3. Obydwa kable wytrzymają to samo obciążenie.

62. Który traktor musi przesunąć się dalej, aby łodzie zatrzymały się na brzegu?

1. Ciągnik A.

2. Ciągnik V.

3. Obydwa ciągniki powinny przejechać na tę samą odległość.

63. Która z bramek ma lepszą linkę nośną?

1. Obie bramy są równie dobrze zabezpieczone.

2. Przy bramie A jest lepiej zabezpieczona.

3. Przy bramce B jest lepiej zabezpieczona.

64. Którym wciągnikiem łatwiej jest podnieść ładunek?

1. Talyu A.

2. Talyu V.

3. Obydwa wciągniki są takie same.

65. Na środkowej osi znajduje się koło napędowe, które obraca stożki. Który będzie kręcił się szybciej?

1. Stożek A.

2. Oba stożki będą się jednakowo obracać.

3. Stożek B.

66. Jeśli małe koło obraca się w kierunku wskazanym przez strzałkę, jak obróci się duże koło?

2. W obu kierunkach.

67. Który kabel bezpieczniej trzyma słupek?

68. Która wciągarka jest trudniejsza do podniesienia ładunku?

1. Wyciągarka A.

2. Obie wciągarki są takie same.

3. Wyciągarka V.

69. Jeśli konieczne jest podparcie mostu zbudowanego na rzece za pomocą stalowej linki, jak najlepiej zabezpieczyć kabel?

1. Jak pokazano na ryc. A.

2. Jak pokazano na ryc. W.

3. Jak pokazano na ryc. Z.

70. Który obwód jest mniej obciążony?

3. Obydwa obwody mają to samo napięcie.

Notatka. Każde poprawnie rozwiązane zadanie jest warte 1 punkt.

Numer zadania	Prawidłowy odpowiedź	Numer zadania	Prawidłowy odpowiedź	Numer zadania	Prawidłowy odpowiedź
1	2	25	2	48	1
2	2	26	2	49	2
3	1	27	1	50	3
4	3	28	3	51	2
5	2	29	2	52	1
6	2	30	1	53	2
7	3	31	3	54	1
8	3	32	2	55	1
9	2	33	1	56	2
10	3	34	3	57	1
11	2	35	1	58	1
12	2	36	3	59	2
13	3	37	2	60	1
14	3	38	3	61	2
15	2	39	1	62	1
16	2	40	2	63	3
17	2	41	1	64	2
18	3	42	2	65	1
19	2	43	2	66	2
20	3	44	1	67	3
21	2	45	3	68	1
22	1	46	1	69	2
23	3	47	1	70	1
24	3

Dane porównawcze
wyniki testów uczniów szkół ponadgimnazjalnych

Grupy tematy	Poziom rozwoju ogólnych umiejętności technicznych
	Bardzo krótki	krótki	przeciętny	wysoki	Bardzo wysoki
Chłopcy	mniej niż 26	27–32	33–38	39–47	więcej niż 48
Dziewczyny	mniej niż 17	18–22	23–27	28–34	więcej niż 35

3.4. Test labilności intelektualnej

Technika „labilności intelektualnej” służy do badania labilności, czyli umiejętności przełączania uwagi, umiejętności szybkiego przejścia od rozwiązania jednego problemu do wykonania innego bez popełniania błędów oraz przewidywania sukcesu w opanowaniu nowego rodzaju aktywności. W celu zdiagnozowania zdolności młodzieży do czynności wymagających dobrego przesunięcia uwagi (praca księgowego, ekonomisty, sekretarza) przedstawiamy skróconą wersję metodyki (zmodyfikowaną przez G.V. Rezapkinę), składającą się z 30 zadań, przy czym tradycyjna wersja dla dorosłych zawiera 40 trudniejszych zadań. Technika ta charakteryzuje się wysokim poziomem zawartości informacyjnej i dokładnością w przewidywaniu sukcesu w nauce.

Uczniowie muszą wykonać proste zadania w ograniczonym czasie (trzy sekundy), które psycholog czyta w normalnym tempie, głośno i wyraźnie. Należy ostrzec dzieci, aby nie zaglądały sobie nawzajem do zeszytów i nie prosiły o powtórzenie zadania, w przeciwnym razie jego znaczenie zostanie utracone.

Instrukcje. Praca, którą będziesz wykonywać, wymaga koncentracji i szybkiego działania. Przed tobą znajduje się forma podzielona na trzydzieści kwadratów. Każdy kwadrat to proste zadanie, które należy wykonać w ciągu zaledwie trzech sekund. Zadanie nie jest powtarzane. Jeśli jeszcze go nie ukończyłeś, przejdź do następnego.

1. Wpisz pierwszą literę imienia Siergiej i ostatnią literę pierwszego miesiąca roku.

2. Wpisz słowo „par” tak, aby dowolna litera została wpisana w trójkąt.

3. Podziel czworobok dwiema pionowymi i dwiema poziomymi liniami.

4. Narysuj linię od pierwszego okręgu do czwartego tak, aby przechodziła pod okręgiem 2 i nad okręgiem 3.

5. Umieść „+” w trójkącie i „1” w prostokącie.

6. Podziel trzeci okrąg na dwie części.

7. Wpisz przedostatnią literę swojego pełnego imienia i nazwiska.

8. Połącz kropki linią prostą i wstaw „+” w mniejszym trójkącie.

9. Przekreśl samogłoski.

10. Wydłuż boki trapezu, aż się przetną.

11. Połącz punkty 2, 4 i 5.

12. Przekreśl liczby nieparzyste i podkreśl liczby parzyste.

13. Pod literą A umieść strzałkę skierowaną w dół, pod literą B - strzałkę skierowaną w górę, pod literą C - znacznik wyboru.

14. Jeśli słowa „dom” i „dąb” zaczynają się na tę samą literę, umieść znak minus między rombami.

15. Umieść 0 w lewym górnym rogu prostokąta i plus w prawym dolnym rogu.

16. Podkreśl znaczniki wyboru i przekreśl drążki.

17. Jeżeli trzecią literą w słowie „dar” nie jest „ja”, zapisz sumę cyfr 3 i 5.

18. W słowie „salut” zakreśl spółgłoski, a w słowie „deszcz” skreśl samogłoski.

19. Podziel 54 przez 9 i zapisz wynik w prostokącie.

20. Zakreśl powtarzające się liczby.

21. Przekreśl kółka bez cyfr, podkreśl kółka z liczbami.

22. Wstaw plus pod spółgłoskami i minus pod samogłoskami.

23. Napisz słowo „świat” tak, aby pierwsza litera była zapisana w prostokącie, a ostatnia w kółku.

24. Umieść strzałkę skierowaną w górę nad linią i strzałkę skierowaną w lewo pod linią.

25. Umieść literę „M” w kwadracie, „K” w okręgu, „O” w trójkącie.

26. Zapisz sumę liczb 5 i 2 w prostokącie.

27. Skreśl liczby podzielne przez 3.

28. Umieść znacznik w okręgu, a cyfrę 3 w prostokącie.

29. Zakreśl liczby parzyste.

30. Wpisz liczby nieparzyste w nawiasach.

Przetwarzanie testów polega na zliczaniu liczby błędów. Pominięte zadanie uznawane jest za błąd. Nie ma konwersji do skal standardowych, interpretacja odbywa się zgodnie z normami uzyskanymi na określonej próbie osób. Wysoki wynik koreluje z wyraźnymi zdolnościami planowania gospodarczego.

LITERATURA

Rezapkina G.V. Psychologia i wybór zawodu. – M., 2006.

Sponsor publikacji artykułu: firma „Click Avia” - zaprasza do odwiedzenia pierwszego w Rosji internetowego systemu rezerwacji czarterowych biletów lotniczych pod adresem www.ClickAvia.ru. Korzystając z oferty firmy można zarezerwować bilety lotnicze do Turcji, Egiptu, Grecji i wielu innych kurortowych krajów świata. Korzystne ceny lotów wraz z ofertami specjalnymi zamieszczonymi na stronie, wygodny system płatności i otrzymywanie biletów e-mailem znacznie zaoszczędzą Twoje pieniądze i czas.