Защо таблетът е опасен за децата? Психични разстройства и агресия

Таблетите и смартфоните могат да бъдат полезни за децата, смятат лекари от САЩ. Преди две години обаче и те твърдяха това мобилни устройствапричиняват сериозни щети на младото поколение. Изследователи от цял свят споделят същата позиция.

Американската академия по педиатрия (AAP) проведе проучване, което напълно промени позицията й за влиянието на таблетите и смартфоните върху развитието на децата. Сега, според експерти, мобилните устройства могат да бъдат полезни за тях.
Академията проучи данни, събрани от педагози, педиатри и учени, и заключи, че децата трябва да бъдат научени да използват компютри от много ранна възраст. Изследването беше представено на събитието Growing Up Digital: Media Research Symposium. Експерти говориха за благотворното въздействие на мобилната електроника върху детето.
Според AAP в американските домакинства една трета от децата на три и повече години имат телевизор в спалнята, а 72% от децата на възраст от 6 до 17 години имат поне едно устройство с екран.
Учените обаче настояват, че основен въпросНе става въпрос дали децата ще използват устройства, а как ще го правят. Изследователите са направили редица препоръки, следвайки кои смартфони и таблети ще се използват за целите на обучението и самоорганизацията. Разбира се, използването на тези средства трябва да бъде умерено и внимателно, защото само в този случай няма да навреди на детето. Родителите трябва да участват в развитието на детето и да следят стриктно какво прави с уреда.
„Те трябва да позволят на децата си да се научат как да използват устройствата и те самите трябва да участват в това. Устройствата трябва да бъдат инструмент, а не бавачка, награда или наказание“, се казва в проучването.
Повечето хора обаче са на друго мнение и смятат, че използването на електронни устройства от деца може само да им навреди. Самата AAP излезе с подобна идея през 2013 г. Академията твърди, че излагането на деца под две години на мултимедийни устройства е вредно за тяхното развитие. Специално бе подчертано в детската стая да няма телевизори и устройства с достъп до интернет. Медицината на Бостънския университет казва, че таблетите и смартфоните са лоши за социалното и емоционалното развитие на детето. Учените проведоха експеримент, при който на някои деца бяха дадени устройства на по-ранна възраст, а на други – на по-късна възраст.
Изследователите са стигнали до извода, че смартфоните и таблетите имат изключително Отрицателно влияниевърху развитието на децата. Причината за това е, че подобни устройства пречат на развитието на самоконтрола и следователно могат да направят детето емоционално нестабилно.
Родителите често дават таблет или смартфон на децата си, за да ги успокоят, но в този случай детето не се опитва да управлява емоциите си, а просто се разсейва. Активна употребаустройства също води до откъсване на детето от външния свят. Такова дете е по-малко вероятно да има състрадание и емпатия. Освен това устройствата възпрепятстват развитието на фината моторика Изследователи от университета в Дарби във Великобритания установиха, че смартфоните влияят негативно върху развитието на речта на детето. Според тях джаджите трябва да се продават с предупреждение за вредата, която могат да причинят на психическото здраве. Така поради привързаността към смартфон родителите вредят на обучението и възпитанието на детето.
Родителите често не искат да общуват помежду си - имайки смартфон в джоба си, те могат да получат достъп до най-интересните новини с едно докосване. Липсата на внимание води до изоставане в развитието на речта на детето.
Психолозите отбелязват и други проблеми, които възникват, когато децата използват смартфони. С лесен достъп до игри и забавления под формата на устройство, детето спира да развива собственото си въображение. Същото забавление впоследствие води до факта, че детето си ляга по-късно и времето за сън като цяло намалява.С помощта на интернет детето може лесно да намери информация, която го интересува, но това пречи на способността му да учи. Освен това смартфонът отвлича вниманието на детето по време на часовете.
Но почти всички учени и изследователи твърдят, че проблемът с децата, които използват устройства, е в родителите.
В крайна сметка те често са тези, които първоначално дават на детето таблет. Според изследователите това е въпрос на култура и правилно възпитание. Често родителите не осъзнават колко по-важно е да общуват с шестмесечното си дете, отколкото да се опитват да го успокоят със забавни игри на устройството. Родителите трябва да помнят, че никое цифрово електронно устройство не може да замени общуването лице в лице с децата.
Няма нищо лошо в това да запознаете детето с висока технология. Рано или късно той така или иначе ще се изправи пред него. Но отговорността на родителите е да гарантират, че това включване е за полза, а не за вреда.

Количество време, прекарвани от съвременните деца зад мъждукащите екрани на телевизори, таблети, компютри и смартфони, не може да не предизвикат притеснения у родителите относно въздействието им върху очите на детето. Дали зрението им ще се увреди от постоянното седене пред монитор? Влияе ли вредното лъчение на съвременните технологии върху младите им очи?

Такава опасност наистина лие налице, а доста малки деца вече са загубили зрението си поради безотговорността на родителите си. Таблетът е добра бавачка, разбира се. Детето седи пред него с часове, без да отклонява поглед и взаимодейства с екрана. Количество различни програми, специално написан за деца, само влошава тази ситуация, правейки таблета още по-популярна играчка. Но не бива да забравяме, че едно тихо и спокойно дете може по-късно да ви струва скъпо.

Какво е въздействието различни мониторивърху зрението на детето?Различните мултимедийни устройства имат различен ефект върху зрението. Така че в момента той остава най-безопасният, поради факта, че диагоналът на екрана е голям, следователно обектите върху него са най-големи, а самото дете може да седи на почтително разстояние от него.

Компютрите имат малко по-лош ефект върху здравето монитор, тъй като когато работите с него обикновено трябва да седнете пред клавиатурата и мишката, а и самият той по-малък по размер. Тоест тук играят роля два критерия: диагонал и разстояние до екрана.

И смартфонтака тези с таблет се оказват най-опасни. Не само защото графикът им е пълен малки части, но и защото е толкова трудно да се контролира правилното разстояние до очите. В края на краищата детето не разбира необходимостта от контролиране на разстоянието, то може да се притисне към малкия екран буквално отблизо, в естествено желание да види всичко и в този случай влиянието на монитора върху зрението на децата ще бъде на разбира се, бъдете възможно най-негативни.

Относно вредни лъчения , тогава изглежда, че не е нужно да се тревожите твърде много за тях. Съвременните монитори излъчват много малко и тяхното господство във всеки дом, във всеки модерен апартамент е такова, че просто не оставя никакъв шанс действително да защитите собственото си дете от тях.

Защо и как трябва да ограничите използването на смартфон, таблет или компютър от вашето дете?Първото нещо, което родителите трябва да разберат е, че спокойното и тихо дете не винаги е добро. Съгласете се, ако го приспите с морфин, той също ще бъде спокоен и тих, но има ли родител на света, който да е толкова луд, че да подложи детето си на тежък наркотик в името на тишината и спокойствието?

Но тази ситуация е донякъде подобна на тази, в която родителите успокой севашето дете с таблети и смартфони. Дори телевизионните анимационни филми трябва да бъдат строго дозирани за показване на дете.

Забелязали ли сте, че анимационните филми за деца винаги са толкова кратки?Пълнометражните анимационни филми са направени за по-големи деца, от пет до шест години, което е лесно за разбиране от сложния сюжет, трудните преживявания на главните герои и поучителното съдържание. Но карикатурите за най-малките са просто забавни снимки, предназначени да забавляват бебето. И те са направени толкова кратки, защото до двегодишна възраст детето не може да разбере анимационен филм за повече от 15 минути.

След това младият му мозък се претоварва и той губи способноствъзприема информация от екрана. Вашето двегодишно дете, седнало един час пред втория ред, всъщност е в някаква наркотична зависимост, в която някои безотговорни възрастни умишлено се хвърлят. Всеки педиатър с увереност ще ви каже, че подобно забавление не носи нищо добро на психиката на детето.

И същото нещо със смартфон и таблет, само някои краткотраенИзвестно време бебето може съзнателно да си играе с него, а след това започва да го боцка с пръст, нетърпеливо да чува звуци и да вижда искрящи картини. Очите му се напрягат, спират да мигат, очните ябълки изсъхват от липсата на течности, които ги намокрят при мигане. В резултат на това очите на детето започват да болят, той е капризен, става нервен, раздразнителен, а промените в настроението само се засилват.

1. Колкото по-късно, толкова по-добре. Няма да има нищо лошо, ако се опитате да скриете цялото това оборудване от децата възможно най-дълго. Не се притеснявайте, няма да можете да правите това много дълго, освен ако не живеете на пустинен остров. Но за деца под две години всички тези технологии не се препоръчват.

2. Колкото по-голямо е детето, толкова повече време:
- от 3 до 5 години - 15 минути;
- 6-7 години - 20-25 минути;
- 8 години - 40 минути;
- 9-10 години - не повече от час и половина (със задължителни почивки).

По-нататък контролЗа детето ще бъде много по-трудно, той вече ще е достатъчно голям, за да ви измами, а 1,5 часа на ден пред компютъра днес не е достатъчно, почти цялата подготовка за уроци се извършва с негова помощ. По-добре е да научите детето си да прави редовни почивки на всеки час и да прави специална гимнастика. По-добре е да преподавате чрез пример; няма да ви навреди и да го направите. Зрението трябва да бъде защитено, докато е там, а не когато вече е безнадеждно блокирано.

3. Разстоянието е закон. Учете децата от най-ранна възраст да работят правилно с всеки компютърно оборудване. И тук е важно не само спазването на дистанция, но и правилната стойка.

4. Смартфоните не са играчка. Въпреки че се опитват да ги направят такива. Екраните на смартфоните са много малки, предоставят твърде много тежък товарвърху зрението. По-добре е да купите на детето си таблет с диагонал 9,7 - 10,1 сантиметра.

5. Купете качествено оборудване. Евтините неща са добри, ако са за еднократна употреба. И тук компютърна технологиятрябва да бъде с високо качество, тогава влиянието на монитора върху зрението на детето може да бъде сведено до минимум.

- Връщане към съдържанието на раздела " "

След като се заинтересувахме от информация за ползите и вредите от таблетите и мобилните устройства сред децата, започнахме да изучаваме информацията, която съществува и до днес. Като се запознах с голяма сумаизточници, решихме да ги систематизираме и да напишем тази статия въз основа на получените данни. Същността на нашата статия е да дадем на родителите причина да помислят за отглеждането на детето си. Каква информация получава, как и къде, дали е полезна или, напротив, вредна. Колко време отделя един родител на детето си? За себе си реших, че решението на проблема не е в пълната забрана на информация за нови технологии, или обратното в пълен достъп. Става въпрос за предоставяне на необходимата информация на детето в дозирани дози. Тези. така че възрастта да съответства на получената информация.

1. Въведение

В интернета голяма сумаинформация както за ползите от таблета, така и за вредата от него за детето. Въз основа на реални събития и изследвания, които са се случили, както и как те гледат на това различни страниах мир. От лекари, от психолози, от компании, рекламиращи таблети и образователни игри за деца. Всеки родител има собствено мнение относно употребата на таблети от деца, или категорично ограничение, или пълна забрана за употребата на таблет от деца, или времеви ограничения или абсолютна свобода. В крайна сметка децата са същите личности като възрастните, понякога дори могат да научат родителите си. Но децата обръщат специално внимание на това как и какво правят техните родители с мобилните устройства.

Изследваните материали са систематизирани и структурирани. Определено ще има полза от прочетеното, понеЩе бъдете информирани колкото е възможно повече за вашата употреба информационно пространстводете от различни гледни точки. Много „факти“, поговорки и прости мнения неизменно предизвикват усмивка, много днес просто вече нямат подкрепа, това, което преди е било извън разбирането, сега се е превърнало в норма или дори излиза извън границите.

Тази статия съдържа огромно количество информация, която е трудно да се обхване, тъй като има наистина много източници, но ни дава възможност да се замислим как, накъде и защо върви този свят и какво ни очаква занапред. Нека да разгледаме изследванията, които са правени в света преди в този момент, относно употребата на таблетки от деца. Опитахме се да съберем всякакви материали по този въпрос.

2. Изследвания в света

Проведени са изследвания за ефекта на таблетката върху здравето на възрастните в Lighting Research Center (LRC). Данните са публикувани в списанието Applied Ergonomics под заглавието „Нивото на светлината и продължителността на експозицията определят въздействието на самосветещите таблетки върху потискането на мелатонина.“). Според резултатите от изследването се оказа, че използването на таблета в продължение на 2 часа в режим на ярка фонова светлина намалява концентрацията на мелатонин. Най-често тези, които обичат да четат, правят това през нощта, докато гледат и максимална яркостекран, съществува много висок риск от развитие на безсъние, главоболие, раздразнителност и повишена умора

2.1. Статистика за употребата на таблети от деца по света

Предлагам да минем през някои страни по света и да разберем как вървят нещата с тях.

Проучването за измерване на националното и детското благополучие от 2012 г. също разглежда как използването на технологии (таблети, телефони и др.) електронни устройства) и здравето на децата. Установено е, че децата в Обединеното кралство, които използват технологии за 1 час през учебния ден, имат по-добро благосъстояние от децата, които използват технологии за 4 часа или повече.

Асоциацията на учителите и лекторите (ATL) предупреди родителите в статия в онлайн изданието Dailymail, че деца под две години, които използват iPad (не е посочена времева рамка за използване), по-късно срещат трудности при изпълнението на задачи. прости задачи. Колин Кини ( Колин Кини), представляващ северноирландския клон на ATL, каза, че някои родители заменят развитието на социални умения с таблети.

„Говорих с много учители на деца, които имат загриженост относно нарастващия брой млади ученици, които могат да плъзгат бързо, но имат минимални координационни умения, за да играят със строителни блокчета, кубчета или други ученици. Родителите на тези ученици говорят с гордост за способността им да използват таблет или смартфон.“, - той каза.
„Много от нас са виждали как брилянтните компютърни умения на някои студенти надделяват над западащите им умения за писане. Често не могат да приложат наученото от учебниците или в класната стая.“

Членовете на организацията отбелязаха също, че някои деца имат проблеми с преминаването на писмени тестове, тъй като технологията засяга паметта на човека (тактилна или двигателна) и намалява концентрацията. Използвайки таблети и смартфони, децата получават незабавен достъп до информация, което може да доведе до по-малко учене и по-лошо запомняне на знания.

Ето какво казва Сюзън Грийнфийлд ( Сюзън Адел Грийнфийлд, английски учен, писател, член на Камарата на лордовете), за работата на мозъка и влиянието на информационните технологии върху човешкото съзнание:

„Какво ме тревожи поток на информация, - възможността да загубите умението да мислите последователно, структурно. Защото, ако знаете много неща, но не вършите умствена работа, за да ги свържете заедно, те остават несвързана колекция от факти. Губи се умението за обработка на информация и създаване на контекст от нея. Когато ми казват, че можете да научите тригодишно дете да използва Google търсене, това е лудост за мен. В крайна сметка първо трябва да го научим да задава и формулира въпроси. Глупаво е да се твърди, че книгите са добри, а екраните са лоши. Светът се променя с огромна скорост, трябва да търсим начини да се адаптираме и да се възползваме максимално от екранните технологии, без да правим компромис с нашите ценности.“

2.1.3. Южна Кореа

Към юли 2012 г. броят на интернет потребителите в Южна Корея сред тези на възраст над 3 години е 38 120 000 (увеличение с 940 000 спрямо 2011 г.). Това е 78,4% от общото население на страната.

Ориз. 4 - Брой интернет потребители в Южна Корея (38 120 * 1000 = 38 120 000)

Повече от 90% от населението на възраст над 6 години използва мобилни телефони и смартфони.

Ориз. 6 - Процент на използване преносими устройства

В една от модерните страни на света (Южна Корея), с почти най-много бърз интернетНа планетата 160 000 деца са интернет зависими на възраст от 5 до 9 години, сочат данни на Националната агенция за информационно общество. Проучване за интернет зависимостта показа, че 7,2% или 2 200 000 интернет потребители на възраст 5-49 години са изложени на риск от пристрастяване.

Ориз. 7 - Ниво на интернет зависимост и брой на зависимите по години

Моля, обърнете внимание, че графиките показват намаляване на пристрастяването към интернет. Но в същото време трябва да се помни, че броят на интернет потребителите се е увеличил с 0,4% (940 000). Възрастта за използване на интернет става все по-ниска, което води до нарастване на интернет зависимостта при децата предучилищна възраст.

2.1.4. Русия

Online Market Intelligence (OMI) проведе проучване през 2012 г. Базиран това проучванедруга компания Digitalparentingrussia (сайтът вече не работи, но има записи в уеб архива - http://goo.gl/1rfc59; 7 презентации - http://goo.gl/ujPHPm) анализира проучването и написа доклад: „Какви цифрови устройства използват родителите на непълнолетни деца? . Проучването е проведено в руски градове с над милионно население. Участниците бяха на възраст от 18 до 55 години и бяха родители на деца под 18 години. Само един член на семейството може да участва в проучването, така че бяха интервюирани почти 4000 души. Както показват резултатите от проучването, мобилните телефони, лаптопите и компютрите са станали част от живота на мнозинството. Таблетите се използват от 12% от родителите и 8% от децата.

Ориз. 8 - Използване на цифрови устройства от родители и техните деца.

Един от въпросите беше за готовността на родителите да прехвърлят с течение на времето своите цифрови устройства на децата си и посочване на очаквания период. Нека разгледаме само данните за мобилни телефонии таблетки.

Ориз. 9 - Готовността на родителите да предадат телефон, смартфон, таблет на децата си

Какво правят родителите с децата си на цифрови устройства? Разбрахме, че търсенето в интернет е едно от най-честите съвместни действия. Хартиените книги губят своята актуалност с времето.

Ориз. 10 - Какво правят родителите с децата си, ако имат (компютър, таблет)

Сега нека да разгледаме проучването на Всеруския изследователски център обществено мнение(VTsIOM) за дела на интернет потребителите в Русия и от кои устройства най-често влизат в интернет.
През 2015 г. значително нараства делът на тези, които използват таблет, смартфон или лаптоп за достъп до интернет спрямо 2012 г.

Таблица 2 - Преносимите джаджи се използват все по-активно

През 2013 г. в една от детските градини в Москва беше проведен експериментът „Цифрова детска градина“. Закупени са таблети за няколко групи и са разработени специални образователни игри. методист Елена Кириловабележки:

„Нашият опит показа, че децата, които учат на таблети, значително повишават мотивацията и самочувствието си. Те получиха точки за правилно изпълнени задачи. Да кажа, че момчетата се забавляваха, би било подценяване.“.

Учителите в детските градини се опитват да използват новите технологии в комбинация, съчетавайки виртуална картина и истинска игра. Ето още един пример. Пред група деца в предучилищна възраст - интерактивен екран, на който изригва вулкан. След това учителят показва на децата модел на вулкана и провежда проста химичен експеримент- сода, оцет, малко червена боя. След като са видели изригването в миниатюра, децата трябва да нарисуват вулкан.

Педагог детска градина Юлия Баришникова:

„Новите технологии отварят много възможности за развитие, на децата могат да се покажат неща, които не биха видели на живо преди. Но не можете да се ограничите само до екрана. Рисуването, моделирането от пластилин и „живите” игри са трудно заменими.”.

относно изразения отпечатан и екранен текст Денис Золоторев. Текст на хартия и текст на екран на монитор или друг цифрово устройствосе различава значително един от друг не само по отношение на технически средстваи естеството на неговото създаване, но и чрез възприятие и интерпретация.

2.2. Внедряване в училищни или предучилищни институции

2.2.1. Китай

Всички основни и средни училища в Китай скоро ще бъдат свързани с интернет. През 2015 г. 2,6 милиона учители в детски градини, начални и средни училища ще бъдат обучени и оценени в информационни технологии. Както и 50 000 директори на основни и средни училища. Китайското правителство масово насърчава дигитализацията на книгите, както и разпространението на модерни мобилни устройства сред ученици и студенти.

2.2.2. Южна Кореа

Правителството на Южна Корея разширява усилията за предотвратяване на дигиталната зависимост сред децата в училищна и предучилищна възраст. Южнокорейски деца на възраст от 3 до 5 години се учат как да се предпазват от цифрови джаджи.

Правителството планира да дигитализира всички учебници през 2015 г. и училищната база наоколо таблетни компютри. Някои вече се тревожат за последствията. Дигиталната утопия на Южна Корея има дълбок ефект върху децата. Някои деца играят Онлайн игрина смартфони, таблети и други устройства дори преди да могат да четат и пишат.

Новите мобилни устройства, които моментално реагират на докосване с пръст, правят децата по-неспокойни от преди. Липсва им емпатия, казва Ким Джун Хи ( Ким Джун Хи), учителка в детска градина, която проведе осеммесечно проучване за безопасността в интернет и пристрастяването към интернет за деца в предучилищна възраст. Ким, учителката в детската градина, казва, че обучението на децата относно дигиталната зависимост трябва да започне отрано, защото техните смартфони са новите играчки.

От следващата година нейната програма за 3-годишни ще се фокусира върху преподаването на положително използване на компютри, като слушане на музика. Децата на възраст 4 и 5 години ще научат какви са опасностите от прекомерната употреба на таблети и как да контролират желанието си. Те четат приказки, където героят става жертва на интернет зависимост и открива алтернативни игри, които могат да играят без компютри или интернет.

Ким казва, че родителите трябва да участват в образованието. Едно 5-годишно момиче написа:

Изследователи от Руския център за електромагнитна безопасност (CESB) твърдят, че електромагнитното излъчване от съвременните комуникационни устройства има отрицателно въздействие върху централната нервна система. Най-податливи са децата. Проведохме анализ сред ученици, които редовно използват таблети и смартфони и установихме, че такива деца се различават от своите връстници по своето разсеяно внимание.

Според руските санитарни стандарти не се препоръчва за деца да използват: телефони, смартфони, таблети.

Почти двеста учени подписаха апел до ООН на 11 май 2015 г., призовавайки за защита от електромагнитно излъчване модерни джаджи. Според експерти ( Мартин Бланк(САЩ) и много други), всички потребители на таблети, лаптопи и смартфони са изложени на риск. Радиацията от джаджи причинява увреждане на ДНК в клетките и дори може да причини преждевременна смърт.

Експерти в областта на електромагнитното излъчване от Медицинския център на Колумбийския университет (CUMC) твърдят, че такова излъчване също увеличава случаите на рак. Учени от различни страни поискаха от ООН да формулира международни стандарти за безопасност по отношение на електромагнитното излъчване. Учените молят и за съдействие за популяризиране на информация за рисковете от употребата безжични устройствасред обществото.

„Честата употреба на таблети и смартфони оказва негативно влияние върху здравето на децата!“

Американската академия на педиатрите и Канадското дружество на педиатрите заявяват, че децата под 2 години не трябва да се влияят от технологиите по никакъв начин, 3-5 години трябва да бъдат ограничени до 1 час на ден, 6-18 години трябва да бъдат ограничено до 2 часа на ден.часа на ден. Ако детето прекарва много време на таблет, това се отразява зле на развитието му.

Стимулирането на развиващия се мозък на дете на възраст от 0 до 2 години, причинено от джаджи (телефон, таблет, интернет, телевизия), както показват проучванията, е свързано с повишена импулсивност и намалява способността за саморегулация, като истерия . Използването на технологии води до липса на движение, което води до изоставане в развитието на детето и се отразява негативно на ученето.

Според американския лекар Линдзи Марзоли, при продължително използване на електронни сензорни устройстваДецата изпитват неправилно образуване на мускулна тъкан, която е отговорна за функционалността на ръцете и пръстите. Учените препоръчват на родителите да заменят детските игри на таблети с рисуване на хартия с химикалки и моливи, което ще доведе до по-правилно развитие на здравето на детето.

Според хиропрактика Маргарет Брайсот Оукланд (Нова Зеландия), джаджите причиняват гръбначни изкривявания при децата. Тя каза, че в началото на своята практика се е сблъсквала със случаи на корекция на шийния отдел на гръбначния стълб при хора, които са били принудени за дълго времеизвършват с наведени глави: преди това бяха шивачки и офис служители, но сега проблемите започнаха да се появяват сред децата.

„Преди това се смяташе, че те седят само с наведени глави по време на училище“, - добави хиропрактикът, - „сега го правят през цялото време“.

При деца, които буквално не могат да бъдат откъснати от таблета, координацията между мозъка и ръцете е нарушена. Като пример тя цитира десетгодишно момче, което поради извит гръб не може да хвърли топка по права линия: ръцете на детето просто не се подчиняват на главата му, (

p»p»Съвременните технологии твърдо завладяват нашия живот, различни електронни иновации все повече се въвеждат в човешкия живот, без тези удобни неща мнозина вече не могат да си представят съществуването си. И е съвсем естествено да са красиви електронни новостипривличат вниманието на малки деца, които много охотно посягат към модерните джаджи. Повечето родители гледат на това с доста предпазливост и когато детето им достигне определена възраст, се замислят добре: струва ли си да купят смартфон или компютър за детето си или е твърде рано? Какви опасности може да крие таблетът за детето, ползите и вредите от тях за здравето и развитието?

Във VO Много се говори за опасностите от компютрите за развитието на децата, много родители са чували за това и често в семействата на децата е забранено да използват такава технология или времето за нейното използване е строго ограничено. Но наистина ли родителите са прави в страховете си? По-специално модерни джаджи електронен таблет(или таблетен компютър) стават обект на желание за днешното дете. Въпреки факта, че ползите и вредите от техническите иновации все още се проучват, не трябва да купувате такова на детето си за рождения му ден или Нова годинаобектът на мечтите му става все по-труден. Вероятно би било погрешно категорично да се забрани на дете да използва електронни технологии, тъй като децата днес трябва да се развиват, като вземат предвид настоящите реалности. И те са такива, че да се ориентират виртуален святнеобходимо е да можете да го правите толкова добре, колкото и в реалния живот, и колкото по-рано започне процесът на обучение, толкова по-добре.

Q Разбира се, таблетът може да бъде полезен до известна степен за детето. Какви аргументи могат да бъдат дадени ЗАДизползване на такава технология от деца?

IN 1. Работата с таблет може да развие абстрактно, логическо мислене у децата, повишава вниманието и помага при вземането на самостоятелни решения.

НА 2.Тактилното възприятие е много важно за развитието на децата в определена възраст.

НА 3.Огромен брой приложения, специално създадени за таблети, ви позволяват да разработвате различни полезни способностии умения. Например, има програми с логически проблеми, които учат руски или чужд език, дори много игри могат да научат детето на нещо.

НА 4.Повечето приложения са проектирани по такъв начин, че да са удобни и интуитивни за работа, т.е. За да постигне необходимата цел, детето на подсъзнателно ниво усеща какво трябва да се направи и къде да натисне.

IN 5. Таблетът е компактен и удобен, за дете е по-лесно да се справя с него, отколкото с компютър или лаптоп.

НА 6.Децата усвояват умения за училище и работят много по-лесно, когато използват таблетен компютър.

Въпреки това, сред специалистите, които изучават този въпрос, има много опасения и аргументи ПРОТИВупотребата на таблетки от деца, по-специално, се наричат следните отрицателни аспекти:

В 1.Когато използвате таблет за дълго време, детето може да бъде в неудобна, неправилна позиция за дълго време, което може да доведе до лоша поза.

IN 2. Дълга работаили игра на таблет има лошо влияниена очите зрителното напрежение може да доведе до умора на очните мускули и да повлияе негативно на съдовете в очите и ретината.

IN 3. Последните проучвания показват, че твърде дългото задържане на смартфон или таблет в ръцете ви може да повлияе на появата на различни патологии на ръцете, по-специално да причини навяхвания на сухожилията, увреждане на връзките и проблеми с пръстите (особено палеца).

НА 4.Смартфоните и таблетите (с поставена SIM карта) създават известно излъчване, което може да бъде вредно за здравето на детето.

IN 5. Прекомерното занимание с таблет, смартфон или компютър крие опасност детето да започне да се движи по-малко, в резултат на което физическото му развитие страда. Често възникват проблеми с апетита, той може да стане неконтролируем и детето може да забрави да яде навреме.

Прелиствайки страниците на таблета, детето може да научи много, например как изглеждат птиците и животните, как се пишат буквите, къде са моретата и страните и т.н. Разбира се, в това няма нищо лошо, както си мислят много родители, когато дават на детето си модерно чудо на техниката. Честно казано, много родители са доволни, че детето им постоянно седи близо до екрана, дълго времетой е спокоен и зает с нещо, което му позволява да грабне време за решаване на безкрайни ежедневни грижи. Както се казва - без значение с какво се забавлява детето. Любовта към таблетите сред децата днес обаче изглежда доста нездравословна и именно на тази възраст се предполага, че те са непослушни и шегуват, активно се движат и играят. Вместо това, за радост на възрастните, те седят тихо, заровени в таблета, и не забелязват нищо около себе си.

Днес много психолози и родители стигат до извода, че благодарение на таблетите можете лесно да „пропуснете“ бебето си. Ако по-рано се нуждаеше от око и око, тогава след въвеждането в живота му модерна технологияпод формата на таблет детето може да бъде тихо с часове и да не прави нищо, просто натиска бутони и играе. Бащите и майките бият тревога: детето е спряло да играе с коли и активни игри, не фантазира и става неконтролируемо, става зависимо от таблета. Освен таблета всичко става безинтересно за децата. И педагозите, и психолозите обаче смятат, че забраните също не могат да доведат до нищо добро. Може би решението ще бъде закупуването на „детска“ версия на таблета, на която ще бъдат инсталирани изключително образователни и полезни приложения за деца.

След като се заинтересувахме от информация за ползите и вредите от таблетите и мобилните устройства сред децата, започнахме да изучаваме информацията, която съществува и до днес. След като прегледахме голям брой източници, решихме да ги систематизираме и да напишем тази статия въз основа на получените данни. Същността на нашата статия е да дадем на родителите причина да помислят за отглеждането на детето си. Каква информация получава, как и къде, дали е полезна или, напротив, вредна. Колко време отделя един родител на детето си? Реших за себе си, че решението на проблема не е пълна забрана на информация за нови технологии, или, напротив, пълен достъп. Става въпрос за предоставяне на необходимата информация на детето в дозирани дози. Тези. така че възрастта да съответства на получената информация.

1. Въведение

В интернет има огромно количество информация както за ползите от таблета, така и за неговата вреда за детето. Въз основа на реални събития и проведени изследвания, както и как гледат на това в различни страни по света. От лекари, от психолози, от компании, рекламиращи таблети и образователни игри за деца. Всеки родител има собствено мнение относно употребата на таблети от деца, или категорично ограничение, или пълна забрана за употребата на таблет от деца, или временни ограничения, или пълна свобода. В крайна сметка децата са същите личности като възрастните, понякога дори могат да научат родителите си. Но децата обръщат специално внимание на това как и какво правят техните родители с мобилните устройства.

Изследваните материали са систематизирани и структурирани. Определено ще има полза от прочетеното, най-малкото ще бъдете максимално информирани за използването на информационното пространство на детето от различни гледни точки. Много „факти“, поговорки и прости мнения неизменно предизвикват усмивка, много днес просто вече нямат подкрепа, това, което преди е било извън разбирането, сега се е превърнало в норма или дори излиза извън границите.

Тази статия съдържа огромно количество информация, която е трудно да се обхване, тъй като има наистина много източници, но ни дава възможност да се замислим как, накъде и защо върви този свят и какво ни очаква занапред. Нека разгледаме изследванията, които са правени в света досега за употребата на таблети от деца. Опитахме се да съберем всякакви материали по този въпрос.

2. Изследвания в света

Проведени са изследвания за ефекта на таблетката върху здравето на възрастните в Lighting Research Center (LRC). Данните са публикувани в списанието Applied Ergonomics под заглавието „Нивото на светлината и продължителността на експозицията определят въздействието на самосветещите таблетки върху потискането на мелатонина.“). Според резултатите от изследването се оказа, че използването на таблета в продължение на 2 часа в режим на ярка фонова светлина намалява концентрацията на мелатонин. Най-често тези, които обичат да четат, го правят през нощта и при максимална яркост на екрана, има много висок риск от развитие на безсъние, главоболие, раздразнителност и повишена умора.

2.1. Статистика за употребата на таблети от деца по света

Предлагам да минем през някои страни по света и да разберем как вървят нещата с тях.

Проучването за измерване на националното благосъстояние и благосъстоянието на децата от 2012 г. също разглежда връзката между използването на технологии (таблети, телефони и други електронни устройства) и здравето на децата. Установено е, че децата в Обединеното кралство, които използват технологии за 1 час през учебния ден, имат по-добро благосъстояние от децата, които използват технологии за 4 часа или повече.

Асоциацията на учителите и лекторите (ATL) предупреди родителите в статия на Dailymail, че децата под две години, които използват iPad за неопределен период от време, по-късно имат по-трудно време да изпълняват прости задачи. Колин Кини ( Колин Кини), представляващ северноирландския клон на ATL, каза, че някои родители заменят развитието на социални умения с таблети.

„Говорих с много учители на деца, които имат загриженост относно нарастващия брой млади ученици, които могат да плъзгат бързо, но имат минимални координационни умения, за да играят със строителни блокчета, кубчета или други ученици. Родителите на тези ученици говорят с гордост за способността им да използват таблет или смартфон.“, - той каза.
„Много от нас са виждали как брилянтните компютърни умения на някои студенти надделяват над западащите им умения за писане. Често не могат да приложат наученото от учебниците или в класната стая.“

„Това, което ме тревожи за информационния поток, е възможността да загубя умението да мислим последователно, структурно. Защото, ако знаете много неща, но не вършите умствена работа, за да ги свържете заедно, те остават несвързана колекция от факти. Губи се умението за обработка на информация и създаване на контекст от нея. Когато ми казват, че можете да научите тригодишно дете да използва Google търсене, това е лудост за мен. В крайна сметка първо трябва да го научим да задава и формулира въпроси. Глупаво е да се твърди, че книгите са добри, а екраните са лоши. Светът се променя с огромна скорост, трябва да търсим начини да се адаптираме и да се възползваме максимално от екранните технологии, без да правим компромис с нашите ценности.“

2.1.3. Южна Кореа

Ориз. 4 - Брой интернет потребители в Южна Корея (38 120 * 1000 = 38 120 000)

Повече от 90% от населението на възраст над 6 години използва мобилни телефони и смартфони.

Ориз. 6 - Процент на използване на преносими устройства

В една от модерните страни в света (Южна Корея), с практически най-бързия интернет на планетата, 160 000 деца са интернет зависими на възраст от 5 до 9 години, според Националната агенция за информационно общество. Проучване за интернет зависимостта показа, че 7,2% или 2 200 000 интернет потребители на възраст 5-49 години са изложени на риск от пристрастяване.

Ориз. 7 - Ниво на интернет зависимост и брой на зависимите по години

Моля, обърнете внимание, че графиките показват намаляване на пристрастяването към интернет. Но в същото време трябва да се помни, че броят на интернет потребителите се е увеличил с 0,4% (940 000). Възрастта на използване на интернет става все по-ниска, което води до нарастване на пристрастяването към интернет при децата в предучилищна възраст.

2.1.4. Русия

Online Market Intelligence (OMI) проведе проучване през 2012 г. Въз основа на това проучване друга компания Digitalparentingrussia (сайтът вече не работи, но има записи в уеб архива - http://goo.gl/1rfc59; 7 презентации - http://goo.gl/ujPHPm) анализира проучването и написа доклад: „Какви цифрови устройства използват родителите на непълнолетни деца?“ . Проучването е проведено в руски градове с над милионно население. Участниците бяха на възраст от 18 до 55 години и бяха родители на деца под 18 години. Само един член на семейството може да участва в проучването, така че бяха интервюирани почти 4000 души. Както показват резултатите от проучването, мобилните телефони, лаптопите и компютрите са станали част от живота на мнозинството. Таблетите се използват от 12% от родителите и 8% от децата.

Ориз. 8 - Използване на цифрови устройства от родители и техните деца.

Един от въпросите беше за готовността на родителите да прехвърлят с течение на времето своите цифрови устройства на децата си и посочване на очаквания период. Нека разгледаме само данни за мобилни телефони и таблети.

Ориз. 9 - Готовността на родителите да предадат телефон, смартфон, таблет на децата си

Ориз. 10 - Какво правят родителите с децата си, ако имат (компютър, таблет)

Сега нека разгледаме проучване на Всеруския център за изследване на общественото мнение (VTsIOM) за това какъв е делът на интернет потребителите в Русия и от кои устройства те най-често влизат в интернет.
През 2015 г. значително нараства делът на тези, които използват таблет, смартфон или лаптоп за достъп до интернет спрямо 2012 г.

Таблица 2 - Преносимите джаджи се използват все по-активно

„Нашият опит показа, че децата, които учат на таблети, значително повишават мотивацията и самочувствието си. Те получиха точки за правилно изпълнени задачи. Да кажа, че момчетата се забавляваха, би било подценяване.“.

Учителите в детските градини се опитват да използват новите технологии в комбинация, съчетавайки виртуална картина и реална игра. Ето още един пример. Пред група деца в предучилищна възраст има интерактивен екран, на който изригва вулкан. След това учителят показва на децата модел на вулкана и провежда прост химичен експеримент - сода, оцет, малко червена боя. След като са видели изригването в миниатюра, децата трябва да нарисуват вулкан.

Учителка в детска градина Юлия Баришникова:

„Новите технологии отварят много възможности за развитие, на децата могат да се покажат неща, които не биха видели на живо преди. Но не можете да се ограничите само до екрана. Рисуването, моделирането от пластилин и „живите” игри са трудно заменими.”.

относно изразения отпечатан и екранен текст Денис Золоторев. Текстът на хартия и текстът на екрана на монитор или друго цифрово устройство се различават значително един от друг не само по отношение на техническите средства и естеството на неговото създаване, но и по отношение на възприятието и интерпретацията.

2.2. Внедряване в училищни или предучилищни институции

2.2.1. Китай

Всички основни и средни училища в Китай скоро ще бъдат свързани с интернет. През 2015 г. 2,6 милиона учители в детски градини, начални и средни училища ще преминат обучение и оценка по информационни технологии. Както и 50 000 директори на основни и средни училища. Китайското правителство масово насърчава дигитализацията на книгите, както и разпространението на модерни мобилни устройства сред ученици и студенти.

2.2.2. Южна Кореа

Правителството планира да дигитализира всички учебници през 2015 г. и училищната база около таблетните компютри. Някои вече се тревожат за последствията. Дигиталната утопия на Южна Корея има дълбок ефект върху децата. Някои деца играят онлайн игри на смартфони, таблети и други устройства дори преди да могат да четат и пишат.

Ким казва, че родителите трябва да участват в образованието. Едно 5-годишно момиче написа:

Изследователи от Руския център за електромагнитна безопасност (CESB) твърдят, че електромагнитното излъчване от съвременни комуникационни устройства има отрицателен ефект върху централната нервна система. Най-податливи са децата. Проведохме анализ сред ученици, които редовно използват таблети и смартфони и установихме, че такива деца се различават от своите връстници по своето разсеяно внимание.

Според руските санитарни стандарти не се препоръчва за деца да използват: телефони, смартфони, таблети.

Почти двеста учени подписаха обръщение към ООН на 11 май 2015 г., призовавайки за защита от електромагнитно излъчване на съвременните джаджи. Според експерти ( Мартин Бланк(САЩ) и много други), всички потребители на таблети, лаптопи и смартфони са изложени на риск. Радиацията от джаджи причинява увреждане на ДНК в клетките и дори може да причини преждевременна смърт.

Експерти в областта на електромагнитното излъчване от Медицинския център на Колумбийския университет (CUMC) твърдят, че такова излъчване също увеличава случаите на рак. Учени от различни страни поискаха от ООН да формулира международни стандарти за безопасност по отношение на електромагнитното излъчване. Учените молят и за съдействие за популяризиране сред обществото на информация за рисковете от използването на безжични устройства.

„Честата употреба на таблети и смартфони оказва негативно влияние върху здравето на децата!“

Според американския лекар Линдзи Марзоли, при продължителна употреба на електронни сензорни устройства при деца се наблюдава неправилно формиране на мускулни тъкани, които са отговорни за функционалността на ръцете и пръстите. Учените препоръчват на родителите да заменят детските игри на таблети с рисуване на хартия с химикалки и моливи, което ще доведе до по-правилно развитие на здравето на детето.

Според хиропрактика Маргарет Брайсот Окланд (Нова Зеландия), джаджите причиняват гръбначни изкривявания при децата. Тя каза, че в началото на своята практика се е сблъскала със случаи на корекции на шийния отдел на гръбначния стълб при хора, които са били принудени да прекарват дълго време с наведени глави: преди това са били шивачки и офис служители, но сега проблемите започнаха да се появяват в деца.

„Преди това се смяташе, че те седят само с наведени глави по време на училище“, - добави хиропрактикът, - „сега го правят през цялото време“.