Wpływ wysokich technologii na życie społeczeństwa. Wpływ technologii informatycznych na współczesne społeczeństwo na przykładzie edukacji

Tuch Waleria Władimirowna

Student III roku Wydziału Normalizacji, Metrologii i Zarządzania Jakością Instytutu Politechnicznego Syberyjskiego Uniwersytetu Federalnego w Krasnojarsku

MI-Poczta: Leriche'a 93@ Poczta . ru

Borysenko Irina Giennadiewna

kierownik naukowy, profesor nadzwyczajny katedry geometria opisowa i rysunek Instytutu Pedagogiki, Psychologii i Socjologii, Syberyjskiego Uniwersytetu Federalnego, Krasnojarsk

W związku z szybkim rozwojem współczesnego społeczeństwa, tempo rozwoju w sferze działalności człowieka stale wzrasta i następuje penetracja. Technologie informacyjne, co zapewnia efektywne funkcjonowanie i pomyślną ewolucję świata społecznego.

Wprowadzenie technologii informatycznych nie tylko wpłynęło nowoczesne społeczeństwo, ale przeniknął także do nauki - na przykład do socjologii.

Obecnie trudno wyobrazić sobie badania społeczne bez wykorzystania technologii informatycznych (komputerów), czyli przetwarzania danych socjologicznych i ich analizy, sporządzania raportów i prezentacji z zakresu socjologii.

Po spędzeniu Badania społeczne poruszając temat wpływu technologii informatycznych na współczesne społeczeństwo, na przykładzie edukacji (ucznia i nauczyciela) doszliśmy do wniosku, że obecnie staje się ona coraz bardziej faktyczny problem związek nowoczesnych technologii informacyjnych z cechami kształtowania integralnej przestrzeni edukacyjnej. Zastosowanie w edukacji technologia komputerowa dają ogromne możliwości zarówno nauczycielom, jak i uczniom.

Pojawienie się komputerów spowodowało duże zainteresowanie ich wykorzystaniem w edukacji. Proces komputeryzacji jest nieodwracalny, nie da się go zatrzymać. Wszystkie kraje rozwinięte rozwijają i wykorzystują edukacyjne technologie informacyjne. Wynika to z faktu, że sam komputer zwiększył wydajność pracy we wszystkich obszarach działalności człowieka. Obecnie wiele instytucji edukacyjnych nie może obejść się bez komputerów.

Jednak pomimo szybkiego i pozytywnego wdrożenia w proces edukacyjny pojawia się pytanie – dlaczego komputery nie stały się tak popularnymi narzędziami nauczania? Wynika z tego po pierwsze, że komputer ma „nieskończoną cierpliwość”: będzie powtarzał nieskończoną ilość razy, a wszystko to bez oznak zmęczenia i niezadowolenia. Po drugie, pozwala wybrać tempo nauki, które Ci odpowiada, a nie tych uczniów, którzy uczą się materiału szybciej lub wolniej od Ciebie. I po trzecie, kiedy siedzisz przed komputerem, jest on całkowicie zajęty tylko Tobą, czyli „cała jego uwaga” jest skupiona tylko na Tobie.

Proces uczenia się przy pomocy komputera to przypadek, w którym komputer pełni rolę „nauczyciela”. Trening składa się z kolejnych etapów asymilacji materiał edukacyjny kontrolowane przez nauczyciela. Istotę procesu takiej nauki można ustrukturyzować na różne sposoby: komputer może oferować tekst do przeczytania, ćwiczenia, zadania, a także pytania do odpowiedzi. Modelowanie komputerowe pozwala uprościć pracę ucznia, a także zaoszczędzić jego czas, wykonując skomplikowane np. prace rysunkowe lub trudne do wykonania eksperymenty. Dlatego Twój proces uczenia się opiera się na tym, że uczeń używa komputera do zbierania informacji, podejmowania decyzji i analizowania wyników, do których może Cię doprowadzić.

Do pozytywnych właściwości wprowadzenia komputerów do edukacji należy wzmocnienie inteligencji ucznia poprzez włączenie go w rozwiązywanie bardziej złożonych problemów, rozwój myślenia logicznego i operacyjnego, zwiększenie samooceny ucznia i jego wiary w możliwość rozwiązywania złożonych problemów. zadania zawodowe. Wszystko to prowadzi do kształtowania pozytywnych cech osobistych, takich jak orientacja biznesowa, dokładność, dokładność, pewność siebie, które są przenoszone na inne obszary życia.

Do negatywnych skutków procesu informatyzacji zalicza się spadek możliwości intelektualnych ucznia przy uproszczeniu rozwiązywania problemów przy użyciu komputera, kultura informacyjna nauczyciele, gotowość nauczycieli do wykorzystania technologii informatycznych w nauczaniu; wyposażenie techniczne uniwersytetów.

Pierwszy obiekt informatyczny, który szybko wszedł na rynek proces edukacyjny jest komputer, ale po krótkim czasie mocno wniknął w proces edukacyjny – jest to Internet.

Internet szybko rozprzestrzenia się na całym świecie, mocno zakorzeniony w procesie edukacyjnym. Dzięki Internetowi uczniowie i nauczyciele mają dostęp do największych na świecie archiwów wiedzy, satelitarnych stacji pogodowych oraz tysięcy innych źródeł i instytucji badawczych i edukacyjnych. Internet może umożliwić naukę na odległość opartą na dociekaniu. Nauczyciele mogą pracować online nie tylko z uczniami, ale także współpracować ze swoimi partnerami na globus. Internet to infrastruktura, której potrzebuje każdy instytucje edukacyjne.

Możliwości Internetu w edukacji sprawiają, że proces uczenia się staje się bardziej dostępny i szybszy dla każdego użytkownika sieci. Na każdym etapie nauki możliwości Internetu dają różne rezultaty w zależności od celu, jaki stawia sobie użytkownik. Stwarzane są dla ucznia warunki, w których niezależnie od położenia geograficznego, poziomu materialnego, poziomu wykształcenia może on zdobyć potrzebną mu wiedzę w wymaganej objętości i zakresie.

Pozytywny wpływ Internetu na sferę edukacyjną można zdefiniować następująco: uczniowie mieszkający na odległych obszarach, posiadający wykształcenie nieadekwatne do tego, czym dysponuje współczesne społeczeństwo, mają możliwość korzystania z zasobów informacji, o których wcześniej można było jedynie marzyć; tworzenie nowych możliwości współpracy intelektualnej; studenci z całego świata mają możliwość komunikowania się z kolegami z innych krajów, co tworzy nowy poziom edukacji wielokulturowej; Osobom niepełnosprawnym łatwiej jest zdobyć wykształcenie.

Istnieją bardzo uzasadnione negatywne cechy Internetu, które budzą niepokój: plagiat, pobieranie cudzych dzieł (streszczenia, raporty, projekty kursowe i dyplomowe, prace dyplomowe itp.); odrzucenie tradycyjnych książek na rzecz elektronicznych; uszczerbek na zdrowiu (upośledzenie wzroku i słuchu, zaburzenia psychiczne); informacje nieocenzurowane (pornografia, propaganda samobójcza, ekstremizm itp.); uzależnienie (prowadzi do uzależnienia, z którego człowiek wypada prawdziwe życie) .

W procesie rozwoju technologia informacyjna przyniosła przestrzeń edukacyjna nowe środki i sposoby nauczania. Przede wszystkim dotyczy to edukacji na odległość, czyli dostępności wirtualnych podręczników, które umożliwiają prowadzenie edukacji bez bezpośredniego kontaktu z nauczycielem. Ta forma szkolenia staje się dziś coraz bardziej popularna.

Oczywiste jest, że istnieją zalety i wady, problemy i koszty, ale nie można ich jeszcze uznać za najlepsza opcja nowoczesna edukacja. Kształcenie na odległość nie powinno pozbawiać uczniów komunikacji z nauczycielem, gdyż najskuteczniejszą formą kontaktu nauczyciela z uczniem jest rozmowa osobista. Jest to indywidualna rozmowa, która wzajemnie wzbogaca dialog ucznia i nauczyciela, pozwala na wzajemne zrozumienie i rozwiązanie kontrowersyjnych i niejasnych kwestii.

Kolejną technologią informatyczną jest sposób prowadzenia zajęć z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych. Multimedialne wsparcie wykładów pozwala na urozmaicenie materiału, dzięki zastosowaniu nowych technologii, które zmieniły naukę, staje się ona atrakcyjniejsza i pozwala studentom lepiej zrozumieć złożony materiał teoretyczny. Awans aktywność poznawcza studenci również wnoszą swój wkład oprogramowanie multimedialne. Zastosowanie grafiki 3D i nowych technologii komputerowych zwiększa świadomość różnych obiektów przestrzennych na płaszczyźnie, rozwój myślenia przestrzennego wśród uczniów i zwiększa ich poziom opanowania rozpatrywanego materiału.

Ale pomimo pozytywne strony prezentacji multimedialnych, istnieją powody, aby z nich nie korzystać. Powody są następujące: drogi sprzęt; nieuprawnione użycie sprzętu. Niewątpliwie czasami wysuwane są uzasadnione argumenty przeciwko ich stosowaniu. Jeśli jednak podejdziemy odpowiedzialnie do tworzenia prezentacji, można uniknąć wielu problemów, a korzyści można z korzyścią wykorzystać.

Wpływ technologii informatycznych na edukację pokazuje, jak punkty pozytywne i negatywne, ale mimo to współczesnym socjologom spodobało się to wdrożenie, ponieważ ma ono pozytywny i szybki wpływ na badania, studia i obserwację współczesnego społeczeństwa.

Bibliografia:

1. Wpływ Internetu na edukację. [ Zasób elektroniczny] - Tryb dostępu. - URL: http://www.vfmgiu.ru/ (data dostępu: 05.05.2012)
2. Katargin V.N., Koryagin M.E., Morozow D.A. Ocena kwalifikacji personelu w przedsiębiorstwach usług motoryzacyjnych na podstawie model matematyczny szkolenie pracowników zajmujących się naprawami. // Przedsiębiorstwo transportu samochodowego. 2011. - nr 7. - Strona. 36-39.
3. Katargin V.N., Pisarev I.S. Naprawa zespołów samochodowych poprzez kontrolę dokładności połączeń wymiarowych // Przemysł motoryzacyjny. 2008. - nr 3. - Strona. 27-29.
4. Colin K.K. Technologie informacyjne – katalizator rozwoju nowoczesnego społeczeństwa / K.K. Colin // Technologie informacyjne. - 2003 - nr 1. - s. 2-8.
5. Kuzyuk I.G. Nowoczesne technologie komputerowe w nauce dyscyplin graficznych. // Zbiór prac naukowych Sworld na podstawie materiałów z zagranicy konferencja naukowo-praktyczna. - 2012. - T. 12. nr 4. - Strona. 25-28.

Wpływ technologii informatycznych na społeczeństwo

W nowoczesny świat Technologie informacyjne zajmują ważne miejsce w życiu każdego człowieka. W obecnych czasach nie sposób wyobrazić sobie człowieka, który by ich nie posiadał telefon komórkowy, tablet, laptop, wszystkie razem lub osobno. W latach 90. dzieci bawiły się w „wilka” lub Tetrisa, a teraz na jakimś gadżecie. Technologie informacyjne głęboko wniknęły w życie wszystkich ludzi, czasami porzucając świat zewnętrzny, realny, zastępując go innym urządzenia techniczne. Każdy spotkał się z faktem, że w pobliżu jeżdżą ludzie z nosem w telefonach lub w słuchawkach.

Musisz więc zrozumieć, z czym to się wiąże:

Społeczeństwo osiągnęło nowy poziom postindustrialny, co oznacza rozwój technologii informatycznych poprzez rozwój ludzkiej inteligencji.

Automatyzacja pracy człowieka

Jeśli przyjrzymy się bliżej, powstają nowe technologie, a życie staje się prostsze i wygodniejsze. Przykładem tego jest telefon, dzięki któremu możemy kontaktować się z ludźmi w różnych częściach świata. Tworzone są także urządzenia, dzięki którym praca ludzka staje się mniej konieczna niż wcześniej, to znaczy jest zmechanizowana. Ludzie wymyślili takie urządzenia, specjalne maszyny, które są w stanie osiągnąć taką samą produktywność jak zwykli pracownicy, a być może i wyższą. To absolutne zalety, łatwość komunikacji, rozmów i Media społecznościowe i praca zmechanizowana, zasoby pracy są zmniejszone, jest to bardziej opłacalne dla każdego właściciela.

Niewątpliwą zaletą jest to, że technologia informacyjna przeniknęła do nauki. W ten moment, Prawie wszystko badania społeczne a badania realizowane są przy pomocy komputerów, tj. przetwarzanie danych socjologicznych i ich analiza, sporządzanie raportów i prezentacji. Co się dzieje w Działania edukacyjne? Ani uczeń, ani nauczyciel nie mogą obejść się bez komputera, a zwłaszcza bez Internetu. Żadne przygotowania do lekcji czy poszukiwania informacji nie obejdą się bez Internetu. Wszelkiego rodzaju dostępne informacje, dostępne za naciśnięciem jednego przycisku. Informacjami są albo lekcje, albo mapa, albo książka – to nie ma znaczenia. Większość nowych wynalazków powstaje dla ludzkiej wygody. Przykładem może być sterowanie inteligentnym domem za pomocą smartfona lub sterowanie samochodem za pomocą pilota.

Ale nie mogę powstrzymać się od refleksji nad wadami. Głównym problemem jest to, że ludzie nie znają granic, w tym także granic komfortu. Telefony zastąpiły wiele czynności, czy to czytanie książki, czy granie w gry planszowe – wszystko jest w telefonie. Człowiek jest zajęty swoim telefonem i nie pójdzie już nigdzie, do teatru, na wystawę czy do muzeów, bo na jego telefonie można obejrzeć absolutnie wszystko. Poza tym telefon jest głównym środkiem komunikacji i niepokojące jest to, że ludzie przestają się ze sobą komunikować w prawdziwym życiu. Przestają rozmawiać, łatwiej jest napisać wiadomość SMS. Technologie informacyjne popychają człowieka w stronę degradacji i blokują pomyślną ścieżkę „socjalizacji”, czyli człowiek nie jest w stanie nauczyć się wzorców zachowań, postaw psychologicznych, norm i wartości społecznych, które pozwalają mu pomyślnie funkcjonować w społeczeństwie. Zamiast spotykać się ze znajomymi, człowiek wybierze telefon, zamiast czytać książkę – portale społecznościowe. Technologia informacyjna przeniknęła do nauki, teraz nie można sobie tego wyobrazić testy społeczne bez komputerów. Aplikacja w proces edukacyjny technologia komputerowa nie raz ułatwiła życie zarówno nauczycielom, jak i uczniom, dotyczy to również Internetu, którego jest wiele niezbędne informacje i wszelkiego rodzaju technologie multimedialne. Jeśli bardziej szczegółowo rozważymy wykorzystanie technologii informatycznych w nauczaniu, możemy śmiało powiedzieć, że komputer reprezentuje w tym procesie „nauczyciela”. Komputer może dyktować wykład, zarówno głosowo, jak i po prostu pokazując wykład, a także wystawiać zadania do wykonania praktyczna praca. Modelowanie komputerowe pozwala uprościć „życie” ucznia, pomagając mu w jeszcze większym stopniu złożone zadania, takie jak rysunki lub eksperymenty. Oznacza to, że proces uczenia się polega na tym, że przy pomocy komputera uczeń zbiera informacje, podejmuje decyzje i bada wyniki. Rozważając pozytywne aspekty globalnego wykorzystania technologii informatycznych, widzimy, że obecnie ludziom znacznie łatwiej jest znaleźć potrzebne informacje, a co za tym idzie, łatwiej jest rozwijać się intelektualnie. Teraz, jeśli ktoś chce nauczyć się np. języka angielskiego, nie musi szukać nauczyciela ani brać udziału w kursach, wszystko może zrobić elektronicznie: jest wiele stron i filmów szkoleniowych. Tak, oczywiście, jest to mniej skuteczne niż lekcja z native speakerem, ale też jest do przyjęcia, a co najważniejsze, działa!

Jeśli porównamy poziom wiedzy naszych współczesnych i np. ludzi żyjących na początku ubiegłego wieku, różnica okazuje się globalna. Ponadto możliwość gromadzenia informacji w ogromne ilości a szybkie przesyłanie go na dowolną odległość pomaga przyspieszyć wszelkie procesy w nauce, handlu, medycynie, kulturze i innych gałęziach ludzkiej działalności. Na tym polega wpływ technologii informatycznych na społeczeństwo i jego rozwój.

Nie mniej ważny jest wpływ nowoczesne technologie ogólnie na osobę. Dzięki ich rozwojowi na obecnym etapie możliwe jest leczenie wielu chorób, które wcześniej nie dawały pacjentowi nadziei na pełnię życia. Dziś informacje o operacjach z wykorzystaniem nanotechnologii są czasem po prostu fantastyczne.

Dzięki rozwojowi technologii ludzkość była w stanie zajrzeć w głąb oceanów, rozpocząć eksplorację kosmosu, odkryć tajemnice DNA itp.

Z roku na rok zwiększa się wpływ technologii na człowieka. Zakorzeniły się w nas tak głęboko życie codzienneże nie możemy się już obejść bez korzyści, jakie zapewniają.

Aż strach wyobrazić sobie, co się z nami stanie, jeśli pewnego dnia z jakiegoś powodu stracimy technologię.

Używane książki:

Doblyashevich V.V.. WPŁYW TECHNOLOGII INFORMACYJNYCH NA ŻYCIE CZŁOWIEKA. Źródło internetowe

Spitsberg A.I. Wpływ technologii informatycznych na działalność współczesnego społeczeństwa // Młody naukowiec. - 2014 r. - nr 6.2. - s. 81-83.

Od czasu pojawienia się pierwszych prac z zakresu cybernetyki i informatyki, odkąd pojawiła się idea komputerowej automatyzacji procesów produkcyjnych, pojawiło się pytanie o wpływ technologii informatycznych na życie społeczeństwa. Pierwsze próby omówienia tego problemu opierały się na całkowicie słusznym założeniu, że życie społeczeństwa jest zdeterminowane rozwojem środków produkcji, a zatem wprowadzenie cybernetycznych środków produkcji może spowodować zmianę sił wytwórczych społeczeństwa i wpływają na wszystkie sfery życia społecznego. Wiener wzywa do uwzględnienia konsekwencji automatyzacji produkcji - zwolnienia dużej liczby osób. Rządy muszą rozważyć mechanizm minimalizujący negatywne konsekwencje społeczne, jakie może powodować automatyzacja. Z drugiej strony u Wienera odnajdujemy polemikę na temat możliwości wykorzystania zdobyczy cybernetyki do manipulowania ludźmi w sferze politycznej. Przytacza list, który otrzymał od księdza – badania z zakresu cybernetyki są niemoralne i niebezpieczne, gdyż ich wyniki można wykorzystać do kontrolowania ludzi. Wiener zawsze był ostrożny w wykorzystywaniu wyników w dziedzinie zarządzania politycznego czy społecznego, ale sam problem istnieje. Wiener, mówiąc o państwach totalitarnych, mówi, że te państwa totalitarne są rodzajem mrowiska. Metafora ta nie wydaje się do końca udana, gdyż w państwie totalitarnym zarządzanie odbywa się w oparciu o system rozkazów. Nikt nie mówi mrówce, co ma robić. Kontrola odbywa się w oparciu o system odruchów na komendy wysyłane przez macicę typu „jest mi za gorąco” czy „chcę jeść”. Mrówka po otrzymaniu sygnału wykonuje określony z góry system działań.

4 sfery życia społecznego

gospodarczy,

polityczny,

sfera polityczna - wraz z rozwojem technologii informatycznych we współczesnym społeczeństwie władza przechodzi od dyktatorów do manipulatorów. Nowoczesne technologie informacyjne (telewizja, radio) pozwalają kreować taki sposób postrzegania świata, że ​​łatwo jest manipulować świadomością, także w sferze zarządzania politycznego. Porównują reakcję społeczeństwa amerykańskiego na wojnę w Wietnamie (bardzo negatywną wśród większości członków społeczeństwa) i amerykańskie bombardowania Serbii, czy wojnę w Iraku. Serbia – w większości całe społeczeństwo amerykańskie – aprobowała działania militarne – ponieważ praca propagandowa została wykonana wcześniej. Ludność zaczęła reagować zgodnie z zasadą mrowiska – mrówka dobrowolnie reaguje na sygnał macicy – ​​w ten sam sposób Amerykanin dobrowolnie robi to, co jest korzystne dla władzy.

Wiener rozważał jeszcze jeden ważny problem – problem tajemnicy informacji. Wiener rozpatrywał ten problem w kontekście swoich czasów – konfrontacji dwóch systemów – radzieckiego i zachodniego, pytanie – czy konieczne jest hamowanie rozwoju technologii informatycznych służących do rozpowszechniania informacji – Wiener odpowiada – nie: jeśli dokona się odkrycia w jednego stanu, wówczas wynik wkrótce stanie się znany przedstawicielom innego stanu, bez względu na to, jak bardzo jest tajny. „Nie ma linii Maginota dla umysłu”. Wiener przytacza epizod z własnej biografii – opublikował szereg prac, został zaproszony do Departamentu Obrony USA i zapytany, czy ktoś w ZSRR robił coś podobnego, czy nie. Potem była druga wojna światowa i naukowcy nie komunikowali się. Wiener stwierdził jednak, że Kołmogorow mógł być zaangażowany w takie badania (znał swoją przedwojenną twórczość). Po wojnie spotkali się i doszli do wniosku, że ich wyniki są niemal identyczne. Wyniki w niewielkim stopniu zależą od badaczy.

ekonomiczny - Ekonomistom trudno jest znaleźć odpowiedni model matematyczny opisujący relacje towar-pieniądz w sferze wiedzy i informacji. Informacje różnią się od zwykłego produktu – powiedzmy, kiedy kupiliśmy sok, ilość sprzedawcy spadła. Jeśli sprzedałem program, to po otrzymaniu za to pieniędzy zachowuję wiedzę o programie (lub samym programie).

Kolejnym problemem jest to, że w społeczeństwie globalnym panuje nierówność informacyjna – obywatele różnych państw mają różny dostęp do zasobów informacyjnych ludzkości. Nierówności informacyjnej często towarzyszy ekspansja informacji. Mówi się o kolonializmie informacyjnym i imperializmie kulturowym. Na przykład, ponieważ centrum rozwoju i dystrybucji oprogramowania znajdują się w Stanach Zjednoczonych i krajach anglojęzycznych, większość oprogramowania jest tworzona z uwzględnieniem języka angielskiego. Można zatem mówić o ekspansji języka angielskiego.

sfera społeczna – granice państw zacierają się. Istnieją elementy utraty tożsamości narodowej. Zmiany zachodzą w relacje rodzinne(wskaźnik urodzeń spada). Procesy komunikacji między ludźmi stają się łatwiejsze, zmienia się przestrzeń komunikacji. Następują zmiany w duchowej sferze życia społeczeństwa – języku, literaturze, kinie.

Współczesne środowisko funkcjonowania organizacji, zarządzania w nich i Wsparcie informacyjne zarządzanie znajduje się pod wpływem rewolucyjnych zmian w produkcji i technologii, zwłaszcza informacyjnej.

Obecnie sfera informacyjna nabiera fundamentalnego znaczenia dla życia społeczeństwa, determinując jego rozwój polityczny, społeczno-gospodarczy i kulturalny. Komponent informacyjny w działalności ludzi stopniowo wysuwa się na pierwszy plan. Wygląd najnowsze technologie, budowanie globalne, krajowe i regionalne sieci informacyjne i systemy otwierają nie tylko techniczne, ale także ekonomiczne możliwości unifikacji zasoby informacji cywilizacyjnych i zapewnienie dostępu do nich masowemu użytkownikowi. Pociąga to za sobą zmiany we wszystkich sferach ludzkiej działalności, formacji społeczeństwo informacyjne. Zwróćmy uwagę na szereg trendów, które pojawiły się w społeczeństwie w związku z rozwojem IT.

1. Pojawienie się i rozwój nowych modeli biznesowych ( Model biznesowy– sposób organizacji działalności wewnętrznej i zewnętrznej przedsiębiorstwa (przedsiębiorstwa). Przede wszystkim jest to stworzenie wirtualnej gospodarki. Różne kształty handel elektroniczny a handel jest przejawem takiej gospodarki. Uważa się, że przemysł wirtualny stanie się w ciągu najbliższych 10 lat jednym z głównych źródeł dobrobytu i czynników rozwoju gospodarczego.

2. Zmieniające się formy konkurencji. Wcześniej konkurencja polegała głównie na konkurencji cenowej i jakościowej, w nowych warunkach jest to konkurencja oparta na szybkości zmian modeli biznesowych i produktów. Taka konkurencja często niszczy stare struktury przemysłowe: szybkość zmian modeli biznesowych okazuje się ważniejsza niż rozwój nowych produktów. W tym zakresie technologia staje się główną siłą napędową i determinuje rozwój biznesu. Pozwala nawet małym organizacjom stać się dużymi graczami na rynku międzynarodowym. Stanowi to ogromną zachętę dla małych i średnich organizacji do wdrażania technologii. Problem w tym, że zależność takich organizacji od odpowiedniej technologii jest bardzo duża. Najważniejszy warunek ich przetrwanie - obecność niezbędne informacje w oparciu o informatykę i informacje pozyskiwane z Internetu oraz umiejętność wykorzystania tej infrastruktury przez menedżerów.

3. Rosnące zapotrzebowanie na odpowiednie, aktualne informacje zarządzać w miarę wzrostu tempa zmian. Ponieważ tempo zmian staje się takie ważny czynnik Dla menedżera ważne jest posiadanie najbardziej aktualnych informacji. Sytuacja ta prowadzi do wzrostu roli SI w organizacji, a także wymaga, aby SI był nowoczesny. Ponadto potrzebne jest przedłużenie funkcjonalność systemy informacyjne umożliwiające pracę z bazami danych o zróżnicowanej strukturze danych i zawierającymi obiekty multimedialne z łączami hipertekstowymi. ( Hipertekst– metoda reprezentacji tekstu, obrazów, dźwięku i wideo, połączonych ze sobą dowolną pamięcią skojarzeniową.)




4. Stworzenie lokalnego, wielofunkcyjnego, zorientowanego problemowo IS do różnych celów oparty na potężnych komputery osobiste i lokalne sieci komputerowe.

5. Umiejętność interakcji. Wraz ze wzrostem znaczenia produktu informacyjnego, możliwość przeprowadzenia idealnej wymiany tego produktu pomiędzy komputerem a osobą lub pomiędzy systemy informacyjne staje się wiodącym problemem technologicznym. Jest to między innymi problem kompatybilności sprzętu i oprogramowania.

6. W procesie globalizacji biznesu oddziały organizacji zostają rozproszone po całym świecie. W rezultacie organizacje zmuszone są w większym stopniu wykorzystywać IT do wspomagania zarządzania.

7. Skrócenie czasu planowania w wielu branżach do 3-5 miesięcy.

8. Podział pracy na poziomie funkcji zarządczych poza organizacją: przeniesienie funkcji zarządczych z jednej organizacji do kilku innych.

9. Występowanie podobnych procesów na poziomie technologicznym i produkcyjnym. Organizacje przeszły do ​​tworzenia sieci i łańcuchów technologicznych. Jednoczą się, aby każda organizacja mogła prowadzić swoje działania na wysokim poziomie profesjonalnym i przekazywać kontrahentom te operacje, aby ci drudzy mogli wykonać je szybciej, sprawniej i mniejszym kosztem.

10. Zacieranie granic pomiędzy branżami. Współcześnie organizacje zmuszone są nie tyle specjalizować się w jednym wąskim obszarze, ile rozwijać się w obszarze kilku technologii.

11. Wzrost udziału branż związanych z tworzeniem, wykorzystaniem i przekazywaniem informacji. Tworzenie duża liczba funkcjonujące przemysłowo, wielkoobjętowe bazy danych zawierające informacje o niemal wszystkich rodzajach działalności przedsiębiorstw. Pojawienie się nowych możliwości koncentracji i dystrybucji informacji, akumulacji, przechowywania i transferu wiedzy. Dzięki temu możliwe staje się prowadzenie rozproszonego przetwarzania danych osobowych, gdy w każdym miejscu pracy znajdują się wystarczające zasoby, aby przetwarzać informacje w miejscach, w których one występują. Rozwój systemów komunikacyjnych umożliwia łączenie stanowisk pracy w celu przesyłania wiadomości i pracy zespołowej.

12. Komplikacja i intelektualizacja produktów (usług) informacyjnych. Produkt informacyjny w postaci informacji dla słuchu, wzroku i dotyku generowany jest na żądanie użytkownika i istnieje możliwość dostarczenia produktu w dogodnym dla niego czasie w wygodna forma. Elementy intelektualizacji interfejsu, algorytmy systemów ekspertowych, systemy tłumaczenia maszynowego, rozpoznawanie wzorców i inne narzędzia technologiczne są włączane do IS.

13. Integracja wszystkich funkcji biznesowych w jeden model. Organizacja musi wytwarzać swoje produkty wysokiej jakości i bardzo szybko, mając jednocześnie świadomość zmian na rynku i technologii. Takie działania nie są możliwe bez budowania złożonych systemów informatycznych, w których wszystkie funkcje biznesowe są zintegrowane w jedną całość. Model ten można zaprezentować m.in w formacie elektronicznym i jest model informacyjny organizacje. Obecność takich modeli powoduje, że menedżerowie w organizacjach muszą rozumieć swoje możliwości, być przygotowani do podejmowania decyzji o ich wdrażaniu i adaptacji oraz umieć pracować w swoim otoczeniu.

14. Zmiana roli informacji. Informacja stała się strategicznym źródłem zasobów przewaga konkurencyjna. Według współczesnych idei IP będzie odgrywać coraz większą rolę w osiąganiu celów strategicznych przedsiębiorstwa. Prowadzi to do nowych wymagań stawianych systemom informatycznym i ich funkcjom. Własność intelektualna powinna generować produkty i usługi oparte na informacjach, które zapewnią firmie przewagę konkurencyjną na rynku.

15. Wpływ własności intelektualnej na organizację. Wpływ organizacyjny na własność intelektualną. IP staje się coraz droższe i narzuca swoje specyficzne warunki regułom prowadzenia biznesu.

Historia ludzkości sięga kilku tysięcy lat. Droga od starożytnego człowieka z jego prymitywnymi narzędziami do epoki nowożytnej zaawansowana technologia a największe odkrycia w historii były drażliwe i trudne.

Dziś nie możemy już sobie wyobrazić, jak możemy się obejść bez tak znanych rzeczy, jak smartfon, tablet, nawigator lub. Życie bez dostępu do Internetu wielu osobom wydaje się czymś niezwykłym i niedostępnym do zrozumienia. Zastanówmy się, jaki jest wpływ technologii na rozwój społeczny i czy zawsze jest on pozytywny.

Wpływ technologii informatycznych na człowieka

Tego wpływu nie można lekceważyć. Technologia informacyjna dzisiaj to przede wszystkim wszystko, co wiąże się z przechowywaniem, zarządzaniem i przesyłaniem informacji formacie cyfrowym. Piękno rozwoju technologii w tym kierunku może docenić każdy: wcześniej, aby znaleźć informacje na jakiś temat, trzeba było przeczytać ogromną liczbę książek. Jednocześnie część z nich dostępna była wyłącznie w czytelniach największych bibliotek. Teraz wystarczy otworzyć wyszukiwarka i po prostu sformułuj pytanie.

Jeśli porównamy poziom wiedzy naszych współczesnych i np. ludzi żyjących na początku ubiegłego wieku, różnica okazuje się globalna. Ponadto możliwość gromadzenia informacji w ogromnych ilościach i szybkiego przesyłania ich na dowolną odległość pomaga przyspieszyć wszelkie procesy w nauce, handlu, medycynie, kulturze i innych gałęziach działalności człowieka. Oto wpływ technologii informatycznych na społeczeństwo i na nie.

Nie mniej ważny jest wpływ nowoczesnych technologii na człowieka w ogóle. Dzięki ich rozwojowi na obecnym etapie możliwe jest leczenie wielu chorób, które wcześniej nie dawały pacjentowi nadziei na pełnię życia. Dziś informacje o operacjach z wykorzystaniem nanotechnologii są czasem po prostu fantastyczne.

Dzięki rozwojowi technologii ludzkość była w stanie zajrzeć w głąb oceanów, rozpocząć eksplorację kosmosu, odkryć tajemnice DNA itp.

Z roku na rok zwiększa się wpływ technologii na człowieka. Zadomowiły się tak mocno w naszym codziennym życiu, że nie możemy się już obejść bez korzyści, jakie zapewniają.

Aż strach wyobrazić sobie, co się z nami stanie, jeśli pewnego dnia z jakiegoś powodu stracimy technologię.