Влиянието на високите технологии върху живота на обществото. Влиянието на информационните технологии върху съвременното общество на примера на образованието

Туч Валерия Владимировна

Студент 3-та година от катедрата по стандартизация, метрология и управление на качеството, Политехнически институт на Сибирския федерален университет, Красноярск

д-поща: Лериш 93@ поща . ru

Борисенко Ирина Генадиевна

научен ръководител, доцент на катедрата дескриптивна геометрияи рисунка на Института по педагогика, психология и социология, Сибирски федерален университет, Красноярск

Във връзка с бързото развитие на съвременното общество темпът на развитие непрекъснато се увеличава в сферата на човешката дейност и се осъществява проникване. информационни технологии, което осигурява ефективното функциониране и успешната еволюция на социалния свят.

Въвеждането на информационните технологии не само повлия модерно общество, но проникна и в науката – например в социологията.

Сега е трудно да си представим социални изследвания без използването на информационни технологии (компютри), т.е. обработка на социологически данни и техния анализ, съставяне на доклади и презентации по социология.

След прекарване социални изследванияпо темата за влиянието на информационните технологии върху съвременното общество, използвайки примера на образованието (ученик и учител), стигнахме до извода, че в момента то се превръща в действителен проблемвръзката между съвременните информационни технологии и характеристиките на формирането на интегрално образователно пространство. Приложение в образованието компютърна технологияпредоставя страхотни възможности както за учители, така и за ученици.

Появата на компютрите предизвика голям интерес към използването им в образованието. Процесът на компютъризация е необратим и не може да бъде спрян. Всички развити страни развиват и използват образователни информационни технологии. Това се дължи на факта, че самият компютър е увеличил производителността на труда във всички области на човешката дейност. В днешно време много образователни институции не могат без компютри.

Но въпреки бързото и положително внедряване в образователния процес, възниква въпросът – Защо компютрите не станаха толкова популярни средства за обучение? От това следва, първо, че компютърът има „безкрайно търпение“: той ще повтори безкраен брой пъти и всичко това без признаци на умора или недоволство. Второ, позволява ви да изберете темпото на учене, което ви подхожда, а не онези ученици, които учат материала по-бързо или по-бавно от вас. И трето, когато седнете пред компютъра, той е изцяло зает само с вас, т.е. „цялото му внимание” е само за вас.

Процесът на обучение с помощта на компютър е случай, когато компютърът действа като „учител“. Обучението се състои от следния, всеки етап на асимилация учебен материалконтролирани от учителя. Същността на процеса на такова обучение може да бъде структурирана по различни начини: компютърът може да предложи текст за четене, упражнения, задачи, както и въпроси, на които да отговори. Компютърно моделираневи позволява да опростите работата на ученика, както и да спестите времето му, като извършвате сложни, например рисуване или трудни за изпълнение експерименти. Следователно вашият учебен процес се основава на това ученикът да използва компютър, за да събира информация, да взема решения и да изучава резултатите, до които може да ви доведе.

Положителните свойства на въвеждането на компютри в образованието включват укрепване на интелигентността на ученика чрез включването му в решаването на по-сложни проблеми, развиване на логическо и оперативно мислене, повишаване на самочувствието на ученика и неговата увереност в способността за решаване на сложни проблеми. професионални задачи. Всичко това води до формирането на положителни личностни черти, като бизнес ориентация, точност, точност, самоувереност, които се пренасят в други области на живота.

Отрицателните последици от процеса на компютъризация включват намаляване на интелектуалните способности на ученика, когато решаването на проблеми с помощта на компютър е опростено, информационна култураучители, готовност на учителите да използват информационни технологии в обучението; техническо оборудване на университетите.

Първият обект на информационни технологии, който бързо навлиза в учебен процесе компютърът, но след кратко време той твърдо навлезе в учебния процес - това е Интернет.

Интернет бързо се разпространява в целия свят, здраво вкоренен в образователния процес. Благодарение на Интернет учениците и учителите имат достъп до най-големите световни архиви на знания, сателитни метеорологични станции и хиляди други изследователски и образователни източници и институции. Интернет е в състояние да даде възможност за дистанционно обучение, базирано на запитвания. Учителите могат да работят онлайн не само с учениците, но и да си сътрудничат с партньорите си навсякъде към земното кълбо. Интернет е инфраструктурата, от която всеки има нужда образователни институции.

Възможностите на Интернет в образованието позволяват да се направи учебният процес по-достъпен и по-бърз за всеки потребител на мрежата. На всеки етап от обучението възможностите на Интернет дават различни резултати в зависимост от целта на потребителя. Създават се условия за ученика, при които той, независимо от географското местоположение, материалното ниво, степента на образование, може да получи необходимите му знания в необходимия обем и широчина.

Положителното въздействие на Интернет върху образователната сфера може да се определи по следния начин: студенти, живеещи в отдалечени райони с образование, което не е достатъчно за това, което е налично в съвременното общество, имат възможност да използват информационни ресурси, за които преди това можеха само да мечтаят; създаване на нови възможности за интелектуално сътрудничество; студенти от цял свят имат възможност да общуват със своите колеги от други страни, което създава ново ниво на мултикултурно образование; За хората с увреждания стана по-лесно да получат образование.

Има много оправдани негативни характеристики на интернет, които са тревожни: плагиатство, изтегляне на чужди произведения (резюмета, доклади, курсови и дипломни проекти, дисертации и др.); отхвърляне на традиционните книги в полза на електронните; увреждане на здравето (нарушено зрение и слух, психични разстройства); нецензурирана информация (порнография, пропаганда на самоубийство, екстремизъм и др.); пристрастяване (води до пристрастяване, човек изпада от Истински живот) .

В процеса на развитие информационните технологии донесоха образователно пространствонови средства и начини на обучение. На първо място, това се отнася до дистанционното обучение, т.е. наличието на виртуални учебници, които позволяват да се осигури обучение без директна комуникация с учител. Тази форма на обучение става все по-популярна днес.

Ясно е, че има плюсове и минуси, проблеми и разходи и все още не може да се разглежда като най-добър вариант съвременно образование. Дистанционното обучение не трябва да лишава учениците от комуникация с учителя, тъй като най-ефективната форма на контакт между учител и ученик е личният разговор. Това е индивидуален разговор, който взаимно обогатява диалога между ученик и учител, дава възможност за взаимно разбиране и разрешаване на спорни и неясни въпроси.

Друга информационна технология е методът за провеждане на класове с помощта на мултимедийни презентации. Мултимедийната поддръжка на лекциите дава възможност за разнообразяване на материала; благодарение на използването на нови технологии, които трансформират обучението, става по-привлекателно и позволява на студентите да разберат по-добре сложния теоретичен материал. Промоция познавателна дейностстудентите също допринасят мултимедиен софтуер. Използването на 3D графика и нови компютърни технологии повишава осъзнаването на различни пространствени обекти в равнина, развитието на пространственото мислене на учениците и повишава нивото им на овладяване на разглеждания материал.

Но въпреки положителни странимултимедийни презентации, има причини да не се използват. Причините са следните: скъпо оборудване; неквалифицирано използване на оборудването. Несъмнено понякога се изтъкват добре обосновани аргументи срещу тяхното използване. Но ако вземете отговорен подход към създаването на презентация, тогава много проблеми могат да бъдат избегнати и ползите могат да бъдат изгодно използвани.

Въздействието на информационните технологии върху образованието показва как положителни точки, и отрицателни, но въпреки това, съвременните социолози харесаха тази реализация, защото има положително и бързо въздействие върху изследванията, изучаването и наблюдението на съвременното общество.

Библиография:

Влиянието на Интернет върху образованието. [ Електронен ресурс] – Режим на достъп. - URL: http://www.vfmgiu.ru/ (дата на достъп: 05.05.2012 г.)
Катаргин В.Н., Корягин М.Е., Морозов Д.А. Въз основа на оценка на квалификацията на персонала в предприятията за автомобилни услуги математически моделобучение на ремонтни работници. // Автотранспортно предприятие. 2011. - № 7. - Стр. 36-39.
Катаргин В.Н., Писарев И.С. Ремонт на автомобилни агрегати чрез контрол на точността на размерните връзки // Автомобилна индустрия. 2008. - № 3. - Стр. 27-29.
Колин К.К. Информационните технологии - катализатор за развитието на съвременното общество / К.К. Колин // Информационни технологии. - 2003 - № 1. - С. 2-8.
Кузюк И.Г. Съвременни компютърни технологии в изучаването на графичните дисциплини. // Сборник научни трудове Sworld по материали от междунар научно-практическа конференция. - 2012. - Т. 12. № 4. - Стр. 25-28.

Влиянието на информационните технологии върху обществото

IN модерен святИнформационните технологии заемат важно място в живота на всеки човек. В днешно време е невъзможно да си представим човек, който няма мобилен телефон, таблет, лаптоп, всички заедно или по отделно. През 90-те години децата играеха на „вълк“ или тетрис, а сега на някаква джаджа. Информационните технологии са навлезли дълбоко в живота на всички хора, понякога изоставяйки външния, реалния свят, заменяйки го с технически средства. Всеки е преживявал факта, че наблизо се движат хора с нос към телефоните или слушалки.

Така че трябва да разберете с какво е свързано това:

Обществото достигна ново постиндустриално ниво, което предполага развитието на информационните технологии чрез развитието на човешкия интелект.

Автоматизация на човешкия труд

Ако погледнем по-подробно, създават се нови технологии и животът става по-прост и удобен. Пример за това е телефонът, благодарение на който можем да контактуваме с хора в различни части на света. Освен това се създават устройства, благодарение на които човешкият труд става по-малко необходим от преди, тоест той е механизиран. Хората са измислили такива устройства, специални машини, които са способни на същата производителност като обикновените работници, а може би и по-висока. Това са абсолютни предимства, лекота на комуникация, разговори и социална медияи механизиран труд, трудовите ресурси намаляват, това е по-изгодно за всеки собственик.

Безспорно предимство е, че информационните технологии са навлезли в науката. IN този момент, Почти всички социални проучванияи изследванията се извършват с помощта на компютри, т.е. обработка на социологически данни и техния анализ, съставяне на доклади и презентации. Какво се случва в образователни дейности? Нито ученик, нито учител не могат без компютър и особено без интернет. Всяка подготовка за урок или търсене на информация не може да се направи без интернет. Всички видове налична информация, достъпна с натискането на един бутон. Информацията е или уроци, или карта, или книга - няма значение. Повечето нови изобретения са създадени за удобство на хората. Пример за това е управлението на интелигентен дом чрез смартфон или управление на автомобил чрез дистанционно управление.

Но не мога да не се замисля върху недостатъците. Основният проблем е, че хората не познават граници, включително и границите на комфорта. Телефоните замениха много дейности, било то четене на книга или игра на настолни игри - всичко е на телефона. Човек е погълнат от телефона си и вече няма да ходи никъде, на театър, изложби или музеи, защото абсолютно всичко може да се гледа на телефона му. Освен това телефонът е основното средство за комуникация и това, което е неприятно е, че хората спират да общуват в реалния живот. Те спират да говорят, по-лесно е да напишете SMS. Информационните технологии тласкат хората към деградация и блокират успешния път на „социализация“, тоест човек не може да научи модели на поведение, психологически нагласи, социални норми и ценности, които му позволяват да функционира успешно в обществото. Вместо среща с приятели, човек ще избере телефона, вместо четене на книга – социалните мрежи. Информационните технологии са навлезли в науката, сега е невъзможно да си представим социално тестванебез компютри. Приложение в учебен процескомпютърните технологии неведнъж са улеснявали живота както на учители, така и на ученици, това включва и интернет, който съдържа много необходимата информацияи то всякакви мултимедийни технологии. Ако разгледаме по-подробно използването на информационните технологии в преподаването, можем спокойно да кажем, че компютърът в този процес представлява „учител“. Компютърът може да диктува лекция, както с глас, така и просто като показва лекцията, както и да издава задачи за изпълнение практическа работа. Компютърното моделиране позволява да се опрости „живота“ на ученик, като му помага с повече сложни задачи, като например рисунки или експерименти. Тоест процесът на обучение се състои в това, че с помощта на компютър ученикът събира информация, взема решения и изучава резултатите. Имайки предвид положителните аспекти на глобалното използване на ИТ технологиите, можем да видим, че в днешно време хората станаха много по-лесни за намиране на информацията, от която се нуждаем, и следователно стана по-лесно да се развиваме интелектуално. Сега, ако човек иска да научи например английски, не е нужно да търси учител или да ходи на курсове, той може да направи всичко по електронен път: има много сайтове за обучение и видеоклипове. Да, разбира се, това е по-малко ефективно от урок с носител на езика, но също така е приемливо и най-важното - работи!

Ако сравним нивото на знания на нашия съвременник и например на хората, живели в началото на миналия век, разликата се оказва глобална. В допълнение, способността за натрупване на информация в огромни количестваи бързото му предаване на всяко разстояние спомага за ускоряване на всички процеси в науката, търговията, медицината, културата и други отрасли на човешката дейност. Това е влиянието на информационните технологии върху обществото и неговото развитие.

Не по-малко важно е влиянието модерни технологииобщо взето на човек. Благодарение на тяхното развитие, на настоящия етап е възможно да се лекуват много заболявания, които преди това не са давали на пациента надежда за пълноценен живот. Днес информацията за операции, използващи нанотехнологии, понякога е просто фантастична.

Благодарение на развитието на технологиите човечеството успя да погледне дълбоко в океаните, започна изследване на космоса, откри тайните на ДНК и т.н.

Влиянието на технологиите върху хората се увеличава всяка година. Те са станали толкова дълбоко вкоренени в нашите вскидневенвиече вече не можем без предимствата, които предоставят.

Страшно е да си представим какво ще се случи с нас, ако един ден по някаква причина загубим технологията.

Използвани книги:

Добляшевич В.В.. ВЛИЯНИЕ НА ИНФОРМАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ ВЪРХУ ЧОВЕШКИЯ ЖИВОТ. Интернет източник

Spitsberg A.I. Влиянието на информационните технологии върху дейността на съвременното общество // Млад учен. - 2014. - № 6.2. - стр. 81-83.

От появата на първите трудове в областта на кибернетиката и компютърните науки, откакто възникна идеята за компютърна автоматизация на производствените процеси, възникна въпросът за въздействието на информационните технологии върху живота на обществото. Първите опити за обсъждане на този проблем се основават на напълно здравата предпоставка, че животът на обществото се определя от развитието на средствата за производство и следователно въвеждането на кибернетични средства за производство може да доведе до промяна в производствените сили на обществото. и засяга всички сфери на обществения живот. Винер призовава да се вземат предвид последиците от автоматизацията на производството - освобождаването на голям брой хора. Правителствата трябва да обмислят механизъм за минимизиране на социално негативните последици, които могат да бъдат причинени от автоматизацията. От друга страна, у Винер откриваме полемика относно възможността за използване на постиженията на кибернетиката за манипулиране на хората в политическата сфера. Той цитира писмо, което е получил от свещеник - изследванията в областта на кибернетиката са неморални и опасни, тъй като резултатите могат да бъдат използвани за контрол на хората. Винер винаги е бил предпазлив по отношение на използването на резултатите в областта на политическото или социалното управление, но самият проблем съществува. Винер, говорейки за тоталитарните държави, казва, че тези тоталитарни държави са един вид мравуняк. Тази метафора не изглежда съвсем сполучлива, тъй като в тоталитарната държава управлението се осъществява на базата на система от заповеди. Никой не казва на мравката какво да прави. Контролът се осъществява въз основа на система от рефлекси към команди, изпращани от матката, като „Много ми е горещо“ или „Искам да ям“. Мравката изпълнява определена предварително определена система от действия след получаване на сигнал.

4 сфери на социалния живот

икономически,

политически,

политическа сфера – с развитието на информационните технологии в съвременното общество, властта преминава от диктатори към манипулатори. Съвременните информационни технологии (телевизия, радио) позволяват да се създаде определено светоусещане, което е лесно за манипулиране на съзнанието, включително в сферата на политическото управление. Те сравняват реакцията на американското общество към войната във Виетнам (много негативна сред повечето членове на обществото) и американските бомбардировки над Сърбия или войната в Ирак. Сърбия - цялото американско общество в по-голямата си част одобряваше военните действия - защото преди това беше извършена пропагандна работа. Населението започва да реагира според принципа на мравуняка - мравката доброволно реагира на сигнала на матката - по същия начин американецът доброволно прави това, което е изгодно на властите.

Винер разглежда още един важен проблем - проблемът за секретността на информацията. Винер разглежда този проблем в контекста на своето време - конфронтацията между две системи - съветската и западната, въпросът - необходимо ли е да се ограничава развитието на информационните технологии, използвани за разпространение на информация - Винер отговаря - не: ако се направи откритие в едно състояние, тогава резултатът скоро ще стане известен на представителите на друго състояние, без значение колко е класифицирано „Няма линия Мажино за ума“. Винер цитира епизод от собствената си биография - той публикува редица произведения, беше поканен в Министерството на отбраната на САЩ и го попитаха дали някой в СССР прави нещо подобно или не. Тогава имаше Втората световна война и учените не общуваха. Въпреки това Винер каза, че Колмогоров може да е участвал в подобни изследвания (той познава предвоенната му работа). След войната те се срещнаха и стигнаха до извода, че резултатите им са почти идентични. Резултатите зависят малко от изследователите.

икономически - Икономистите трудно намират адекватен математически модел, който да описва стоково-паричните отношения в сферата на знанието и информацията. Информацията е различна от обикновен продукт - да речем, когато купихме сок, количеството на продавача намаля. Ако продадох програма, след като получих пари за нея, запазвам знанията за програмата (или самата програма).

Друг проблем е, че в глобалното общество съществува информационно неравенство – гражданите на различните държави имат различен достъп до информационните ресурси на човечеството. Информационното неравенство често е придружено от информационна експанзия. Те говорят за информационен колониализъм и културен империализъм. Например, тъй като центърът на разработване и разпространение на софтуерни продукти е Съединените щати и англоговорящите страни, повечето софтуери се създават, като се вземе предвид английският език. Така можем да говорим за разширяване на английския език.

социална сфера - границите на държавите са размити. Има елементи на загуба на национална самоидентификация. Настъпват промени в семейни връзки(раждаемостта намалява). Процесите на общуване между хората стават по-лесни, пространството на общуване се променя. Настъпват промени в духовната сфера на живота на обществото – език, литература, кино.

Съвременната среда за функциониране на организациите, управлението в тях и Информационна поддръжкауправлението е под влиянието на революционни промени в производството и технологиите, особено информацията.

Понастоящем информационна сферапридобива основно значение за живота на обществото, определяйки неговото политическо, социално-икономическо и културно развитие. Информационният компонент в дейността на хората постепенно излиза на преден план. Външен вид най-новите технологии, изграждане на глобални, национални и регионални информационни мрежии системи отваря не само технически, но и икономически възможности за обединяване информационни ресурсицивилизация и осигуряване на достъп до тях за масов потребител. Това води до промени във всички сфери на човешката дейност, формирането информационно общество. Нека отбележим редица тенденции, които се появиха в обществото във връзка с развитието на ИТ.

1. Поява и развитие на нови бизнес модели ( Бизнес модел– начин за организиране на вътрешната и външната дейност на фирма (предприятие). На първо място това е създаването на виртуална икономика. Различни форми е-търговияа търговията е проявление на такава икономика. Смята се, че виртуалната индустрия ще се превърне в един от основните източници на просперитет и фактори за икономическо развитие през следващите 10 години.

2. Променящи се форми на конкуренция. Преди конкуренцията се състоеше главно от конкуренция за цена и качество, в новите условия това е конкуренция, основана на скоростта на промяна на бизнес моделите и продуктите. Подобна конкуренция често разрушава старите индустриални структури: скоростта на промяна в бизнес моделите се оказва по-важна от разработването на нови продукти. В тази връзка технологиите стават основна движеща сила и определят развитието на бизнеса. Тя позволява дори на малки организации да станат големи играчи на международния пазар. Това е огромен стимул за малките и средни организации да прилагат технология. Проблемът е, че зависимостта на такива организации от правилната технология е много голяма. Най-важното условиетяхното оцеляване – присъствие необходимата информациявъз основа на ИТ и информация, получена от Интернет, и способността на мениджърите да използват тази инфраструктура.

3. Нарастващата нужда от подходящи, навременна информацияда се управлява, докато скоростта на промяна се увеличава. Тъй като скоростта на промяна става така важен фактор, за един мениджър е важно да разполага с най-актуалната информация. Тази ситуация води до увеличаване на ролята на ИС в организацията и също така изисква ИС да бъде най-съвременна. Освен това е необходимо разширение функционалностинформационни системи, които осигуряват работа с бази данни, които имат разнообразна структура от данни и съдържат мултимедийни обекти с хипертекстови връзки. ( Хипер текст– метод за представяне на текст, изображения, звук и видео, свързани помежду си чрез произволна асоциативна памет.)

4. Създаване на локална, многофункционална проблемно ориентирана ИС за различни целибазиран на мощен персонални компютрии локални компютърни мрежи.

5. Способност за взаимодействие. С нарастващото значение на информационния продукт, възможността за извършване на идеален обмен на този продукт между компютър и човек или между информационни системисе превръща във водещ технологичен проблем. Между другото, това е проблемът със съвместимостта на хардуера и софтуера.

6. В процеса на глобализация на бизнеса подразделенията на организацията се оказват разпръснати по целия свят. В резултат на това организациите са принудени да използват по-широко ИТ за подпомагане на управлението.

7. Намаляване на времето за планиране в много индустрии до 3-5 месеца.

8. Разделение на труда на ниво управленски функции извън организацията: прехвърляне на управленски функции от една организация към няколко други.

9. Протичането на подобни процеси на технологично и производствено ниво. Организациите са преминали към създаване на мрежи и технологични вериги. Те са обединени, за да може всяка организация да извършва дейността си на високо професионално ниво и да прехвърля на контрагентите онези операции, които последните да извършват по-бързо, по-ефективно и с по-ниски разходи.

10. Размиване на границите между индустриите. В днешно време организациите са принудени не толкова да се специализират в една тясна област, колкото да се развиват в областта на няколко технологии.

11. Увеличаване на дела на отраслите, свързани със създаването, използването и трансфера на информация. Формиране голямо числоиндустриално функциониращи големи по обем бази данни, съдържащи информация за почти всички видове фирмени дейности. Появата на нови възможности за концентрация и разпространение на информация, натрупване, съхранение и трансфер на знания. В резултат на това става възможно да се извършват разпределени персонални изчисления, когато всяко работно място има достатъчно ресурси за обработка на информация на местата, където се появява. Развитието на комуникационните системи прави възможно свързването на работни места за съобщения и работа в екип.

12. Усложняване и интелектуализация на информационните продукти (услуги). Информационният продукт под формата на информация за слух, зрение и осезание се генерира по заявка на потребителя, като има средства за доставка на продукта в удобно време в удобна форма. В ИС се включват елементи на интелектуализация на интерфейса, алгоритми на експертни системи, системи за машинен превод, разпознаване на шаблони и други технологични средства.

13. Интегриране на всички бизнес функции в един модел. Организацията трябва да произвежда своите продукти с високо качество и много бързо, като същевременно е добре запозната с промените на пазара и технологиите. Такива дейности са невъзможни без изграждане на сложни информационни системи, в които всички бизнес функции са интегрирани в едно цяло. Този модел може да бъде представен в в електронен формати е информационен моделорганизации. Наличието на такива модели означава, че мениджърите в организациите трябва да разбират техните възможности, да са готови да вземат решения за тяхното прилагане и адаптиране, както и да могат да работят в тяхната среда.

14. Промяна на ролята на информацията. Информацията се е превърнала в стратегически ресурс за предоставяне конкурентно предимство. Според съвременните представи IP ще играе все по-важна роля за постигане на стратегическите цели на компанията. Това води до нови изисквания към информационните системи и техните функции. IP трябва да генерира базирани на информация продукти и услуги, които ще осигурят на фирмата конкурентно предимство на пазара.

15. Влиянието на ИС върху организацията. Организационно въздействие върху ИС. Интелектуалната собственост става все по-скъпа и диктува своите специфични условия на правилата за правене на бизнес.

Човешката история датира от няколко хиляди години. Пътят от древния човек с неговите примитивни инструменти до съвременната епоха висока технологияи най-големите открития в историята на историята бяха трънливи и трудни.

Днес вече не можем да си представим как можем без такива познати неща като смартфон, таблет, навигатор или. Животът без достъп до интернет за мнозина изглежда нещо необичайно и недостъпно за разбиране. Нека да разберем какво е влиянието на технологиите върху социалното развитие и дали винаги е положително.

Влиянието на информационните технологии върху човека

Това влияние не може да се подценява. Информационните технологии днес, на първо място, означават всичко, свързано със съхранението, управлението и предаването на информация цифров формат. Всеки може да оцени красотата на развитието на технологиите в тази посока: преди това, за да се намери информация за нещо, беше необходимо да се прочетат огромен брой книги. В същото време някои от тях бяха достъпни само в читалните на най-големите библиотеки. Сега е достатъчно да отворите търсачкаи просто формулирайте въпроса.

Ако сравним нивото на знания на нашия съвременник и например на хората, живели в началото на миналия век, разликата се оказва глобална. В допълнение, способността за натрупване на информация в огромни количества и бързото й предаване на всяко разстояние спомага за ускоряване на всички процеси в науката, търговията, медицината, културата и други отрасли на човешката дейност. Това е въздействието на информационните технологии върху обществото и то.

Не по-малко важно е влиянието на съвременните технологии върху човека като цяло. Благодарение на тяхното развитие, на настоящия етап е възможно да се лекуват много заболявания, които преди това не са давали на пациента надежда за пълноценен живот. Днес информацията за операции, използващи нанотехнологии, понякога е просто фантастична.

Влиянието на технологиите върху хората се увеличава всяка година. Те са се наложили толкова здраво в нашето ежедневие, че вече не можем да се справим без ползите, които предоставят.

Страшно е да си представим какво ще се случи с нас, ако един ден по някаква причина загубим технологията.