Høyteknologiens innflytelse på samfunnets liv. Informasjonsteknologiens innflytelse på det moderne samfunnet, ved å bruke eksemplet med utdanning

Trykk på Valeria Vladimirovna

3. års student ved Institutt for standardisering, metrologi og kvalitetsstyring, Polytechnic Institute ved Siberian Federal University, Krasnoyarsk

E-post: Leriche 93@ post . ru

Borisenko Irina Gennadievna

vitenskapelig veileder, førsteamanuensis ved avdelingen beskrivende geometri og tegning av Institute of Pedagogy, Psychology and Sociology, Siberian Federal University, Krasnoyarsk

I forbindelse med den raske utviklingen av det moderne samfunnet har utviklingstakten kontinuerlig økt innen menneskelig aktivitet og penetrering finner sted. informasjonsteknologier, som sikrer effektiv funksjon og vellykket utvikling av den sosiale verden.

Innføringen av informasjonsteknologi har ikke bare påvirket Moderne samfunn, men trengte også inn i vitenskapen - for eksempel inn i sosiologien.

Nå er det vanskelig å forestille seg samfunnsforskning uten bruk av informasjonsteknologi (datamaskiner), dvs. behandling av sosiologiske data og deres analyse, sammenstilling av rapporter og presentasjoner om sosiologi.

Etter å ha brukt samfunnsforskning om temaet informasjonsteknologis innflytelse på det moderne samfunn, ved å bruke eksempelet på utdanning (student og lærer), kom vi til den konklusjon at det for tiden er i ferd med å bli faktisk problem forholdet mellom moderne informasjonsteknologi og funksjonene ved dannelsen av et integrert pedagogisk rom. Søknad i utdanning datateknologi gi store muligheter for både lærere og elever.

Fremkomsten av datamaskiner har skapt stor interesse for deres bruk i utdanning. Databehandlingsprosessen er irreversibel og kan ikke stoppes. Alle utviklede land utvikler og bruker pedagogisk informasjonsteknologi. Dette skyldes det faktum at datamaskinen i seg selv har økt arbeidsproduktiviteten på alle områder av menneskelig aktivitet. I dag kan mange utdanningsinstitusjoner ikke klare seg uten datamaskiner.

Men til tross for den raske og positive implementeringen i utdanningsprosessen, oppstår spørsmålet - Hvorfor har ikke datamaskiner blitt så populære undervisningsverktøy? Det følger for det første at datamaskinen har "uendelig tålmodighet": den vil gjenta et uendelig antall ganger og alt dette uten tegn til tretthet eller misnøye. For det andre lar det deg velge læringstempoet som passer deg, og ikke de elevene som lærer stoffet raskere eller saktere enn deg. Og for det tredje, når du sitter foran datamaskinen, er den bare opptatt av deg, det vil si at "all oppmerksomheten" er bare for deg.

Prosessen med å lære ved hjelp av en datamaskin er et tilfelle hvor datamaskinen fungerer som en "lærer". Treningen består av følgende, hvert trinn av assimilering undervisningsmateriell kontrollert av læreren. Essensen av prosessen med slik læring kan struktureres på forskjellige måter: datamaskinen kan tilby tekst å lese, øvelser, oppgaver, samt spørsmål å besvare. Datamodellering lar deg forenkle studentens arbeid, samt spare tid, ved å utføre komplekst, for eksempel tegnearbeid eller vanskelig å utføre eksperimenter. Derfor er læringsprosessen din basert på at eleven bruker en datamaskin for å samle informasjon, ta beslutninger og studere resultatene som kan føre deg til.

De positive egenskapene ved å introdusere datamaskiner i utdanning inkluderer å styrke studentens intelligens ved å involvere ham i å løse mer komplekse problemer, utvikle logisk og operasjonell tenkning, øke studentens selvtillit og hans tillit til evnen til å løse komplekse problemer. faglige oppgaver. Alt dette fører til dannelsen av positive personlige egenskaper, som forretningsorientering, nøyaktighet, nøyaktighet, selvtillit, som overføres til andre områder av livet.

De negative konsekvensene av databehandlingsprosessen inkluderer en reduksjon i studentens intellektuelle evner når det forenkles å løse problemer ved hjelp av en datamaskin, informasjonskultur lærere, læreres beredskap til å bruke informasjonsteknologi i undervisningen; teknisk utstyr ved universiteter.

Det første informasjonsteknologiobjektet som raskt kommer inn i pedagogisk prosess er datamaskinen, men etter kort tid har den penetrert den pedagogiske prosessen - dette er Internett.

Internett sprer seg raskt over hele verden, godt forankret i utdanningsprosessen. Takket være Internett har studenter og lærere tilgang til verdens største kunnskapsarkiver, satellitt-værstasjoner og tusenvis av andre forsknings- og utdanningskilder og institusjoner. Internett er i stand til å muliggjøre spørrebasert fjernundervisning. Lærere kan jobbe på nettet, ikke bare med elever, men også samarbeide med partnerne deres hele veien til kloden. Internett er infrastrukturen som alle trenger utdanningsinstitusjoner.

Mulighetene til Internett i utdanning gjør det mulig å gjøre læringsprosessen mer tilgjengelig og raskere for enhver nettverksbruker. På hvert trinn i læringen gir internetts evner forskjellige resultater avhengig av brukerens mål. Det legges til rette for at eleven, uavhengig av geografisk plassering, materialnivå, utdanningsnivå, kan tilegne seg den kunnskapen han trenger i nødvendig volum og bredde.

Internetts positive innvirkning på utdanningssfæren kan defineres som følger: studenter som bor i avsidesliggende områder med en utdanning som ikke er tilstrekkelig til det som er tilgjengelig i det moderne samfunnet har mulighet til å bruke informasjonsressurser som man tidligere bare kunne drømme om; skape nye muligheter for intellektuelt samarbeid; studenter fra hele verden har muligheten til å kommunisere med sine kolleger fra andre land, noe som skaper et nytt nivå av flerkulturell utdanning; Det er blitt lettere for funksjonshemmede å ta utdanning.

Det er svært berettigede negative trekk ved Internett som er alarmerende: plagiering, nedlasting av andres verk (abstrakter, rapporter, kurs- og diplomprosjekter, avhandlinger, etc.); avvisning av tradisjonelle bøker til fordel for elektroniske; helseskade (nedsatt syn og hørsel, psykiske lidelser); usensurert informasjon (pornografi, selvmordspropaganda, ekstremisme, etc.); avhengighet (fører til avhengighet, en person faller ut av det virkelige liv) .

I prosessen med utvikling, har informasjonsteknologi brakt pedagogisk rom nye midler og måter å undervise på. For det første dreier dette seg om fjernundervisning, dvs. tilgjengeligheten av virtuelle lærebøker som gjør det mulig å gi utdanning uten direkte kommunikasjon med en lærer. Denne treningsformen blir stadig mer populær i dag.

Det er klart at det er fordeler og ulemper, problemer og kostnader, og kan ennå ikke anses som beste alternativet moderne utdanning. Fjernundervisning skal ikke frata elevene kommunikasjon med læreren, siden den mest effektive kontaktformen mellom lærer og elev er en personlig samtale. Det er en individuell samtale som gjensidig beriker dialogen mellom elev og lærer, gir mulighet for gjensidig forståelse og løsning av kontroversielle og uklare spørsmål.

En annen informasjonsteknologi er metoden for å gjennomføre klasser ved hjelp av multimediapresentasjoner. Multimediastøtte for forelesninger gjør det mulig å diversifisere materialet; takket være bruken av nye teknologier som har transformert læring, blir det mer attraktivt og lar studentene bedre forstå komplekst teoretisk materiale. Forfremmelse kognitiv aktivitet studenter bidrar også multimedia programvare. Bruken av 3D-grafikk og nye datateknologier øker bevisstheten om ulike romlige objekter på et plan, utviklingen av romlig tenkning blant elevene og øker deres mestringsnivå av materialet som vurderes.

Men til tross positive sider multimediepresentasjoner, er det grunner til å ikke bruke dem. Årsakene er som følger: dyrt utstyr; ukvalifisert bruk av utstyr. Noen ganger blir det utvilsomt fremsatt velbegrunnede argumenter mot bruken av dem. Men hvis du tar en ansvarlig tilnærming til å lage en presentasjon, kan mange problemer unngås og fordelene kan brukes lønnsomt.

Effekten av informasjonsteknologi på utdanning viser hvordan positive poeng, og negativ, men til tross for dette likte moderne sosiologer denne implementeringen, fordi den har en positiv og rask innvirkning på forskning, studier og observasjon av det moderne samfunnet.

Bibliografi:

Internetts innflytelse på utdanning. [ Elektronisk ressurs] - Tilgangsmodus. - URL: http://www.vfmgiu.ru/ (tilgangsdato: 05/05/2012)
Katargin V.N., Koryagin M.E., Morozov D.A. Vurdering av personellkvalifikasjoner ved bilservicebedrifter basert på matematisk modell opplæring av reparasjonsarbeidere. // Motortransportbedrift. 2011. - nr. 7. - Side. 36-39.
Katargin V.N., Pisarev I.S. Reparasjon av bilenheter ved å kontrollere nøyaktigheten til dimensjonsforbindelser // Bilindustri. 2008. - nr. 3. - Side. 27-29.
Colin K.K. Informasjonsteknologi - en katalysator for utviklingen av det moderne samfunnet / K.K. Colin // Informasjonsteknologi. - 2003 - nr. 1. - S. 2-8.
Kuzyuk I.G. Moderne datateknologi i studiet av grafiske disipliner. // Samling av vitenskapelige artikler Sworld basert på materialer fra det internasjonale vitenskapelig-praktisk konferanse. - 2012. - T. 12. Nr. 4. - Side. 25-28.

Informasjonsteknologiens innvirkning på samfunnet

I moderne verden Informasjonsteknologi opptar en viktig plass i livet til enhver person. I dag er det umulig å forestille seg en person som ikke har mobiltelefon, nettbrett, bærbar PC, alt sammen eller hver for seg. På 90-tallet lekte barn "ulv" eller Tetris, og nå på en slags gadget. Informasjonsteknologi har dypt penetrert livene til alle mennesker, noen ganger forlatt den ytre, virkelige verden og erstattet den med tekniske enheter. Alle har opplevd at folk kjører i nærheten med nesa mot telefonen eller har på seg hodetelefoner.

Så du må forstå hva dette er forbundet med:

Samfunnet har nådd et nytt postindustrielt nivå, som innebærer utvikling av informasjonsteknologi gjennom utvikling av menneskelig intelligens.

Automatisering av menneskelig arbeidskraft

Hvis vi ser nærmere på, skapes nye teknologier og livet blir enklere og mer behagelig. Et eksempel på dette er telefonen, takket være den kan vi kontakte mennesker i forskjellige deler av verden. Og også enheter er opprettet på grunn av hvilke menneskelig arbeid blir mindre nødvendig enn før, det vil si at det er mekanisert. Folk har kommet opp med slike enheter, spesielle maskiner som er i stand til samme produktivitet som vanlige arbeidere, og muligens høyere. Dette er absolutte fordeler, enkel kommunikasjon, samtaler og sosiale medier og mekanisert arbeidskraft, arbeidsressursene reduseres, dette er mer lønnsomt for enhver eier.

En utvilsom fordel er at informasjonsteknologien har trengt inn i vitenskapen. I dette øyeblikket, Nesten alle sosiale undersøkelser og forskning utføres ved hjelp av datamaskiner, dvs. behandling av sosiologiske data og deres analyse, sammenstilling av rapporter og presentasjoner. Hva skjer i pedagogiske aktiviteter? Verken en elev eller en lærer kan klare seg uten en datamaskin, og spesielt uten Internett. Enhver forberedelse til en leksjon eller søk etter informasjon kan ikke gjøres uten Internett. All slags tilgjengelig informasjon, tilgjengelig ved å trykke på en knapp. Informasjonen er enten leksjoner, eller et kart eller en bok - det spiller ingen rolle. De fleste nye oppfinnelser er laget for menneskelig bekvemmelighet. Et eksempel kan være å kontrollere et smarthus via en smarttelefon eller å kontrollere en bil via en fjernkontroll.

Men jeg kan ikke la være å reflektere over ulempene. Hovedproblemet er at folk ikke kjenner grenser, og dette inkluderer grensene for komfort. Telefoner har erstattet mange aktiviteter, det være seg å lese en bok eller spille brettspill – alt er på telefonen. En person er oppslukt av telefonen sin, og han vil ikke lenger gå noe sted, til teater, utstillinger eller museer, fordi absolutt alt kan sees på telefonen hans. Dessuten er telefonen det viktigste kommunikasjonsmidlet, og det som er opprørende er at folk slutter å kommunisere i det virkelige liv. De slutter å snakke, det er lettere å skrive en SMS-melding. Informasjonsteknologi presser folk mot fornedrelse og blokkerer den vellykkede veien til "sosialisering", det vil si at en person ikke kan lære atferdsmønstre, psykologiske holdninger, sosiale normer og verdier som lar ham fungere vellykket i samfunnet. I stedet for å møte venner, vil en person velge telefonen, i stedet for å lese en bok - sosiale nettverk. Informasjonsteknologi har trengt inn i vitenskapen, det er nå umulig å forestille seg sosial testing uten datamaskiner. Søknad i pedagogisk prosess datateknologi har mer enn en gang gjort livet enklere for både lærere og elever, dette inkluderer internett som inneholder mye nødvendig informasjon og alle slags multimedieteknologier. Hvis vi vurderer bruken av informasjonsteknologi i undervisningen mer detaljert, kan vi trygt si at datamaskinen i prosessen representerer en "lærer". Datamaskinen kan diktere en forelesning, både med stemme og enkelt ved å vise forelesningen, og også gi oppgaver som skal fullføres praktisk jobb. Datamodellering gjør det mulig å forenkle "livet" til en student, og hjelpe ham med mer komplekse oppgaver, for eksempel tegninger eller eksperimenter. Det vil si at læringsprosessen består i at eleven ved hjelp av en datamaskin samler informasjon, tar beslutninger og studerer resultatene. Tatt i betraktning de positive sidene ved global bruk av IT-teknologier, kan vi se at det i dag har blitt mye lettere for folk å finne informasjonen vi trenger, og derfor har det blitt lettere å utvikle intellektuelt. Nå, hvis en person ønsker å lære, for eksempel engelsk, trenger han ikke å se etter en lærer eller ta kurs, han kan gjøre alt elektronisk: det er mange opplæringssider og videoer. Ja, selvfølgelig, dette er mindre effektivt enn en leksjon med en morsmål, men det er også akseptabelt, og viktigst av alt, det fungerer!

Sammenligner vi kunnskapsnivået til vår samtid og for eksempel mennesker som levde på begynnelsen av forrige århundre, viser forskjellen seg å være global. I tillegg evnen til å samle informasjon i enorme mengder og rask overføring av det over hvilken som helst avstand bidrar til å akselerere alle prosesser innen vitenskap, handel, medisin, kultur og andre grener av menneskelig aktivitet. Dette er informasjonsteknologiens innvirkning på samfunnet og dets utvikling.

Ikke mindre viktig er innflytelsen moderne teknologier generelt per person. Takket være deres utvikling er det på det nåværende stadiet mulig å behandle mange sykdommer som tidligere ikke ga pasienten håp om et fullt liv. I dag er informasjon om operasjoner ved hjelp av nanoteknologi noen ganger rett og slett fantastisk.

Takket være utviklingen av teknologi, var menneskeheten i stand til å se dypt inn i havene, begynte romutforskning, oppdaget hemmelighetene til DNA, etc.

Teknologiens innflytelse på mennesker øker hvert år. De har blitt så dypt forankret i oss dagliglivet at vi ikke lenger klarer å klare oss uten fordelene de gir.

Det er skummelt å forestille seg hva som vil skje med oss hvis vi en dag av en eller annen grunn mister teknologien.

Brukte bøker:

Doblyashevich V.V.. INFORMASJONSTEKNOLOGIENS PÅVIRKNING PÅ MENNESKELIV. Internett-kilde

Spitsberg A.I. Informasjonsteknologiens innflytelse på aktivitetene til det moderne samfunnet // Ung vitenskapsmann. - 2014. - Nr. 6.2. - s. 81-83.

Siden utseendet til de første verkene innen kybernetikk og informatikk, siden ideen om datamaskinbasert automatisering av produksjonsprosesser oppsto, oppsto spørsmålet om effekten av informasjonsteknologi på samfunnets liv. De første forsøkene på å diskutere dette problemet var basert på den fullstendige forutsetningen at samfunnets liv bestemmes av utviklingen av produksjonsmidlene, og at introduksjonen av kybernetiske produksjonsmidler dermed kan forårsake en endring i samfunnets produksjonskrefter. og påvirker alle sfærer av det sosiale livet. Wiener oppfordrer til å ta hensyn til konsekvensene av produksjonsautomatisering – frigjøring av et stort antall mennesker. Regjeringer må vurdere en mekanisme for å minimere de sosialt negative konsekvensene som kan være forårsaket av automatisering. På den annen side finner vi i Wiener en polemikk om muligheten for å bruke kybernetikkens prestasjoner med det formål å manipulere mennesker i den politiske sfæren. Han siterer et brev han mottok fra en prest - forskning innen kybernetikk er umoralsk og farlig, siden resultatene kan brukes til å kontrollere mennesker. Wiener har alltid vært forsiktig med å bruke resultatene innen politisk eller sosial ledelse, men selve problemet eksisterer. Wiener, som snakker om totalitære stater, sier at disse totalitære statene er en slags maurtue. Denne metaforen virker ikke helt vellykket, siden styring i en totalitær stat utføres på grunnlag av et ordresystem. Ingen forteller mauren hva den skal gjøre. Kontroll utføres på grunnlag av et system av reflekser til kommandoer sendt av livmoren som "Jeg er for varm" eller "Jeg vil spise." Mauren utfører et visst forhåndsbestemt handlingssystem etter å ha mottatt et signal.

4 sfærer av det sosiale livet

økonomisk,

politisk,

politisk sfære - etter hvert som informasjonsteknologien utvikler seg i det moderne samfunnet, beveger makten seg fra diktatorer til manipulatorer. Moderne informasjonsteknologi (fjernsyn, radio) gjør det mulig å skape en viss oppfatning av verden, slik at det er lett å manipulere bevissthet, inkludert i sfæren av politisk ledelse. De sammenligner det amerikanske samfunnets reaksjon på Vietnamkrigen (veldig negativ blant de fleste medlemmer av samfunnet) og den amerikanske bombingen av Serbia, eller krigen i Irak. Serbia – hele det amerikanske samfunnet for det meste godkjente militære aksjoner – fordi propagandaarbeid var gjort på forhånd. Befolkningen begynte å reagere etter prinsippet om maurtuen – mauren reagerer frivillig på signalet fra livmoren – på samme måte gjør amerikaneren frivillig det som er fordelaktig for myndighetene.

Wiener vurderte et annet viktig problem - problemet med informasjonshemmelighet. Wiener vurderte dette problemet i sammenheng med sin tid - konfrontasjonen mellom to systemer - sovjetisk og vestlig, spørsmålet - er det nødvendig å begrense utviklingen av informasjonsteknologier som brukes til å spre informasjon - Wiener svarer - nei: hvis en oppdagelse gjøres i en stat, så vil resultatet snart bli kjent for representanter en annen stat, uansett hvor klassifisert den er "Det er ingen Maginot-linje for sinnet." Wiener siterer en episode fra sin egen biografi - han publiserte en rekke verk, han ble invitert til det amerikanske forsvarsdepartementet og spurte om noen i USSR gjorde noe lignende eller ikke. Så var det andre verdenskrig, og forskerne kommuniserte ikke. Imidlertid sa Wiener at Kolmogorov kunne ha vært involvert i slik forskning (han kjente sitt førkrigsarbeid). Etter krigen møttes de og kom til den konklusjon at resultatene deres var nesten identiske. Resultatene avhenger lite av forskerne.

økonomisk - Økonomer finner det vanskelig å finne en adekvat matematisk modell som beskriver vare-penger-forhold i kunnskaps- og informasjonssfæren. Informasjonen er forskjellig fra et vanlig produkt - si at når vi kjøpte juice, ble selgerens mengde redusert. Hvis jeg solgte et program, beholder jeg kunnskapen om programmet (eller selve programmet), etter å ha mottatt penger for det.

Et annet problem er at det i det globale samfunnet er informasjonsulikhet – borgere i forskjellige stater har ulik tilgang til menneskehetens informasjonsressurser. Informasjonsulikhet er ofte ledsaget av informasjonsutvidelse. De snakker om informasjonskolonialisme og kulturell imperialisme. For eksempel, siden senteret for utvikling og distribusjon av programvareprodukter er USA og engelsktalende land, er det meste av programvare laget med hensyn til det engelske språket. Dermed kan vi snakke om utvidelsen av det engelske språket.

sosial sfære - statens grenser er uklare. Det er elementer av tap av nasjonal selvidentifikasjon. Det skjer endringer i familie forhold(fødselsraten synker). Kommunikasjonsprosessene mellom mennesker blir lettere, kommunikasjonsrommet endres. Det er endringer i den åndelige sfæren av samfunnets liv - språk, litteratur, kino.

Det moderne miljøet for funksjon av organisasjoner, ledelse i dem og Informasjonsstøtte ledelsen er under påvirkning av revolusjonerende endringer i produksjon og teknologi, spesielt informasjon.

For tiden informasjonssfære får grunnleggende betydning for samfunnets liv, og bestemmer dets politiske, sosioøkonomiske og kulturelle utvikling. Informasjonskomponenten i folks aktiviteter kommer gradvis frem. Utseende nyeste teknologier, bygge global, nasjonal og regional informasjonsnettverk og systemer åpner ikke bare tekniske, men også økonomiske muligheter for forening informasjonsressurser sivilisasjonen og sikre tilgang til dem for massebrukeren. Dette innebærer endringer i alle sfærer av menneskelig aktivitet, dannelsen informasjonssamfunnet. La oss merke oss en rekke trender som har dukket opp i samfunnet i forbindelse med utviklingen av IT.

1. Fremvekst og utvikling av nye forretningsmodeller ( Forretningsmodell– en måte å organisere interne og eksterne aktiviteter i et selskap (bedrift). Først av alt er dette etableringen av en virtuell økonomi. Ulike former e-handel og handel er en manifestasjon av en slik økonomi. Det antas at den virtuelle industrien vil bli en av hovedkildene til velstand og faktorer i økonomisk utvikling i løpet av de neste 10 årene.

2. Endre konkurranseformer. Tidligere besto konkurranse hovedsakelig av konkurranse på pris og kvalitet, i de nye forholdene er det konkurranse basert på endringshastighet i forretningsmodeller og produkter. Slik konkurranse ødelegger ofte gamle industrielle strukturer: endringshastigheten i forretningsmodeller viser seg å være viktigere enn utviklingen av nye produkter. I denne forbindelse blir teknologi den viktigste drivkraften og bestemmer forretningsutviklingen. Det lar selv små organisasjoner bli store aktører på det internasjonale markedet. Dette er et stort insentiv for små og mellomstore organisasjoner til å implementere teknologi. Problemet er at slike organisasjoners avhengighet av riktig teknologi er svært høy. Den viktigste betingelsen deres overlevelse - tilstedeværelse nødvendig informasjon basert på IT og informasjon hentet fra Internett, og lederes evne til å bruke denne infrastrukturen.

3. Økende behov for relevante, rettidig informasjonå klare seg etter hvert som endringshastigheten øker. Etter hvert som endringshastigheten blir slik viktig faktor, er det viktig for en leder å ha den mest oppdaterte informasjonen. Denne situasjonen fører til en økning i rollen til IS i organisasjonen, og krever også at IS er toppmoderne. I tillegg trengs en utvidelse funksjonalitet informasjonssystemer som gir arbeid med databaser som har en mangfoldig datastruktur og inneholder multimedieobjekter med hypertekstlenker. ( Hypertekst– en metode for å representere tekst, bilder, lyd og video, knyttet til hverandre ved hjelp av vilkårlig assosiativ hukommelse.)

4. Oppretting av lokal, multifunksjonell problemorientert IS til ulike formål basert på kraftig personlige datamaskiner og lokale datanettverk.

5. Evne til å samhandle. Med den økende betydningen av et informasjonsprodukt, muligheten for å gjennomføre en ideell utveksling av dette produktet mellom en datamaskin og en person, eller mellom informasjonssystemer er i ferd med å bli et ledende teknologisk problem. Dette er blant annet problemet med kompatibilitet mellom maskinvare og programvare.

6. I prosessen med forretningsglobalisering finner organisasjonens divisjoner seg spredt over hele verden. Som et resultat blir organisasjoner tvunget til å gjøre større bruk av IT for å støtte ledelsen.

7. Redusere planleggingstiden i mange bransjer til 3-5 måneder.

8. Arbeidsdeling på nivå med ledelsesfunksjoner utenfor organisasjonen: overføring av ledelsesfunksjoner fra en organisasjon til flere andre.

9. Forekomsten av lignende prosesser på teknologi- og produksjonsnivå. Organisasjoner har gått videre til å skape nettverk og teknologiske kjeder. De er forent slik at hver organisasjon kan utføre sine aktiviteter på et høyt faglig nivå og overføre til entreprenører de operasjonene som sistnevnte kan utføre raskere, mer effektivt og til lavere kostnader.

10. Utviske grenser mellom bransjer. I dag tvinges organisasjoner ikke så mye til å spesialisere seg på ett smalt område, men å utvikle seg innen flere teknologier.

11. Økning i andel næringer knyttet til opprettelse, bruk og overføring av informasjon. Formasjon stort nummer industrielt fungerende databaser med store volum som inneholder informasjon om nesten alle typer virksomhetsaktiviteter. Fremveksten av nye muligheter for konsentrasjon og distribusjon av informasjon, akkumulering, lagring og overføring av kunnskap. Som et resultat blir det mulig å gjennomføre distribuert personlig databehandling, når hver arbeidsplass har nok ressurser til å behandle informasjon på de stedene den forekommer. Utviklingen av kommunikasjonssystemer gjør det mulig å koble sammen arbeidsplasser for meldinger og teamarbeid.

12. Komplikasjon og intellektualisering av informasjonsprodukter (tjenester). Informasjonsproduktet i form av informasjon for hørsel, syn og berøring genereres etter brukerens forespørsel, og det finnes midler for å levere produktet på et passende tidspunkt i praktisk form. Elementer av grensesnittintellektualisering, ekspertsystemalgoritmer, maskinoversettelsessystemer, mønstergjenkjenning og andre teknologiske verktøy blir inkludert i IS.

13. Integrering av alle forretningsfunksjoner i én modell. Organisasjonen skal produsere sine produkter med høy kvalitet og svært raskt, samtidig som de er godt klar over endringer i marked og teknologi. Slike aktiviteter er umulige uten å bygge komplekse informasjonssystemer der alle forretningsfunksjoner er integrert i én helhet. Denne modellen kan presenteres i i elektronisk format og er informasjonsmodell organisasjoner. Tilstedeværelsen av slike modeller betyr at ledere i organisasjoner må forstå deres evner, være forberedt på å ta beslutninger om implementering og tilpasning, og også være i stand til å jobbe i sitt miljø.

14. Endring av informasjonens rolle. Informasjon har blitt en strategisk ressurs som gir konkurransefordel. I følge moderne ideer vil IP spille en stadig viktigere rolle for å nå selskapets strategiske mål. Dette fører til nye krav til informasjonssystemer og deres funksjoner. IP bør generere informasjonsbaserte produkter og tjenester som vil gi firmaet et konkurransefortrinn i markedet.

15. Påvirkning av IP på organisasjonen. Organisatorisk innvirkning på IP. IP blir dyrere og dyrere og dikterer sine egne spesifikke betingelser til reglene for å drive forretning.

Menneskets historie går flere tusen år tilbake. Veien fra eldgamle mennesker med sine primitive verktøy til moderne tid høy teknologi og de største funnene i historiens historie var tornefulle og vanskelige.

I dag kan vi ikke lenger forestille oss hvordan vi kan klare oss uten slike kjente ting som en smarttelefon, nettbrett, navigator eller. Livet uten tilgang til Internett virker for mange å være noe utenom det vanlige og utilgjengelig for forståelse. La oss finne ut hva teknologiens innflytelse på sosial utvikling er og om den alltid er positiv.

Informasjonsteknologiens innflytelse på mennesker

Denne påvirkningen kan ikke undervurderes. Informasjonsteknologi i dag betyr for det første alt relatert til lagring, forvaltning og overføring av informasjon til digitalt format. Alle kan sette pris på skjønnheten i teknologiutvikling i denne retningen: tidligere, for å finne informasjon om noe, var det nødvendig å lese et stort antall bøker. Samtidig var noen av dem kun tilgjengelig på lesesalene til de største bibliotekene. Nå er det nok å åpne søkemotor og bare formuler spørsmålet.

Sammenligner vi kunnskapsnivået til vår samtid og for eksempel mennesker som levde på begynnelsen av forrige århundre, viser forskjellen seg å være global. I tillegg hjelper evnen til å akkumulere informasjon i store mengder og raskt overføre den over hvilken som helst avstand til å akselerere alle prosesser innen vitenskap, handel, medisin, kultur og andre grener av menneskelig aktivitet. Dette er effekten av informasjonsteknologi på samfunnet og det.

Ikke mindre viktig er påvirkningen av moderne teknologier på mennesker generelt. Takket være deres utvikling er det på det nåværende stadiet mulig å behandle mange sykdommer som tidligere ikke ga pasienten håp om et fullt liv. I dag er informasjon om operasjoner ved hjelp av nanoteknologi noen ganger rett og slett fantastisk.

Takket være utviklingen av teknologi, var menneskeheten i stand til å se dypt inn i havene, begynte romutforskning, oppdaget hemmelighetene til DNA, etc.

Teknologiens innflytelse på mennesker øker hvert år. De har blitt så godt etablert i vårt daglige liv at vi ikke lenger klarer å klare oss uten fordelene de gir.

Det er skummelt å forestille seg hva som vil skje med oss hvis vi en dag av en eller annen grunn mister teknologien.